人教版（2015）信息技术七年级上册 第3章 活动 2 计算机硬件组成 教案（第2课时，2.2计算机的硬件分类）

计算机的硬件分类 一、教学目标 知识与技能： 1、掌握计算机的硬件组成及其作用。 2、熟记本节课中出现的英文单词。 过程与方法： 1、通过对实物的观察，培养学生认真观察思考能力。 2、通过以小组为单位的竞赛活动，培养学生的团队意识。 3、通过学生合作式学习，给学生提供互动的空间，让学生相互交流、学习，同时，使学生学会分享。 情感、态度与价值观： 1、使学生在相互讨论、小组合作学习的过程中，培养学生的团队合作精神。 2、让学生在探究式学习中，体验成功的快乐，从而增强学生的学习兴趣。 二、学生特征分析 学生在小学都已经学习过计算机，很多同学家里都有计算机，同学们对计算机硬件组成有一定了解，但仅仅存在对显示器和整个主机箱认识，对主机箱内的硬件并不太清楚。因此，本节课最终目的是打开主机箱，让学生真正观察主机箱内的硬件，对主机不再感到神秘，真正认识计算机硬件，以激发学习信息技术的热情。 我校学生多数为进城务工的农民工子女，学生的信息技术技能差异很大，课堂教学要求每位学生在原有基础上都有进步。 三、教学策略选择与设计 本课教学中通过向学生展示计算机的内部部件，创设情境，设置任务，让学生通过自学、教师点拨，小组合作，完成任务，使教学内容合理流畅，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性。 采用的主要教学方法有实物展示法、情景教学法、任务驱动法、自我探究法、小组合作学习法、竞争激励法等。 四、教学资源与工具设计 教学资源：计算机元器件及图片、课件、学习材料、多媒体机房、已经拆开的主机箱。 学生分组：按机房机器的摆放，将学生分成每六位学生为一组， 每组由学生推选一个小组长。 五、教学过程 （一）导入（2 分钟） 同学们在小学已经学习过计算机，有的同学家里都有计算机，可以说，计算机对多数同学来说并不陌生。 【头脑风暴】 那么大家知道计算机各个部件的名称吗？要说出主机箱里面的部件以及和计算机相连接的其它设备名称，看看大家能说出多少。 老师给每一组学生发一页纸，要求你们写出主机箱里面的部件以及和计算机相连接的其它设备名称，从前往后传，要不断补充答案，最后由组长负责交给老师，看哪个组写得又快又准。 将各组的答案分别在大屏幕上显示出来。对学生头脑风暴的丰富成果给予肯定和表扬，对其中出现的一些概念性错误的硬件名称给予纠正。 【小组协作】 现在大家说出了这么多计算机硬件部件名称，那么我们能不能对它们进行分类呢？如何分类？ 老师暂且先把这些设备分为输入设备、输出设备、存储器三类，老师这里有准备好的三组卡片，卡片上有各种硬件的名称。找三个小组分别派出代表，把卡片上的部件名称写在黑板对应的位置上。 （由于现在的微型计算机通常把控制器和运算器做在一块芯片上， 称成中央处理器 CPU ，运算器和控制器单独作为一个部件，不象输入设备、 输出设备、， 存储器包含很多设备， 所以挑选三个小组代表仅对输入设备、输出设备、存储器三类设备进行归类。 ） 教师不直接给予评价，通过本节课的学习，最后让大家自己纠正。 （二）讲授新课 .1. 输入设备（ Input Device ） （1）键盘（Keyboard） * 看谁最聪明* 老师给出关键字和词，同学们联想一下老师描述的是什么 设备 计算机 长方形 字母 敲 104，答案：键盘） 引出键盘，并让学生描述键盘的功能。展示各种类型键盘，介绍键盘的发展以及类型。根据学生回答情况，教师进行点评。 键盘是最基本的、也是必不可少的输入设备。计算机处理的数据一般都是通过键盘输入的，给计算机下达的指令也可以通过键盘输入。 （2）鼠标(Mouse) * 看谁最聪明* 键盘是龙兄，谁知道键盘的虎弟是什么？ 引出鼠标，让学生描述鼠标功能。展示各种类型鼠标，介绍 ... ...