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课件网) 22.刹车的学问 青岛版小学《科学》 四年级上册配套课件 （六﹒三学制） 活动准备 教师准备：课件、自行车 问题与猜测 生活中常见的交通工具有哪些？ 问题与猜测 不同类型的自行车 问题与猜测 思考： 行驶中的自行车为什么能被刹住？ 刹车视频 探究与实践 认识自行车的刹车装置 我们发现，控制部分、传动部分、制动部分构成了自行车的刹车系统。 探究与实践 自行车的刹车装置是如何工作的？ 1.观察实物自行车，看它的构成。 2.摇动踏板车轮让车轮转动起来，然后拉动手刹，观察刹车现象。 探究与实践 思考以下四个问题 1.刹车系统的制动部分利用了什么科学原理？ 2.刹车片在哪些位置？ 3.刹车片选用的是什么材料？ 4.控制部分和制动部分是怎样连接的？ 探究与实践 总结 1.刹车系统的制动部分利用的科学原理：杠杆原理、动摩擦力 2.刹车片的位置：前后车轮的两侧 3.刹车片选用的材料：石棉型刹车片、半金属型汽车刹车片 4.控制部分和制动部分通过传动部分连接。 拓展与创新 1.了解汽车的刹车系统 2.思考回答汽车中的哪部分是自行车的制动部分？ [PPT 7 出示] 科 KEXUE 四年级上册 H TAXI 47344 9 我科 NTRAGEP XR1 控制部分 传动部分 制动部分 按动手刹后,我发现 刹车片 车轮转起来了。 后轮 活塞 刹车片 前轮刹车盘 活塞 活塞刹车油《刹车的学问》教学设计 【教材分析】 《刹车的学问》是青岛版小学科学（六三学制）四年级上册第六单元《技术与生活》中的第一课时，以“行驶中的自行车为什么能被刹住”这一问题进行情景导入，引出刹车系统中的科学知识。 教材由三部分组成，第一部分问题与猜测。“行驶中的自行车为什么能被刹住”，通过问题激发学生的探究欲，引导学生进行探究学习。第二部分探究与实践。由两部分组成：1.自行车的刹车装置包括哪几个部分，得出结论控制部分、传动部分、制动部分组成了自行车的刹车系统。2.自行车的刹车系统是如何工作的？让同学们观察自行车在按动手刹之后车轮的变化，发现车轮转起来。进一步引导学生思考以下四个问题：刹车系统的制动部分利用了什么科学原理、刹车片在哪些位置、刹车片选用的是什么材料以及控制部分和制动部分是怎样连接的。通过这几个问题让学生真正理解自行车的刹车原理。第三部分拓展与创新。学生在了解汽车的刹车系统的基础上，推测汽车的哪一部分相当于自行车的制动部分，丰富学生的知识。 本节课通过动手实践让学生了解到生活中的科学无处不在，并且在体验探究中深入了解科学知识。 【学生分析】 四年级学生对生活中的刹车现象非常熟悉，但是并不了解刹车系统的具体结构。因此在学习方面有一定难度，而且刹车过程中涉及到的杠杆原理和动摩擦对学生来说也不是很清楚。 【教学目标】 科学概念目标： 1.掌握自行车的刹车原理。 2.认识自行车刹车系统的各部分以及功能。 科学探究目标： 在探究活动中培养学成的观察能力、独立思考能力、以及知识整合能力。 情感态度价值观： 能在好奇心的驱使下，对日常生活中的刹车现象的原因产生探究兴趣。 科学、技术、社会与环境目标： 了解人类对刹车材料选择的要求是促使技术发展进步的重要因素，教育学生环保出行、绿色出行。 【重难点】 掌握刹车涉及的原理、刹车系统各组成部分及其功能。 【器材准备】 教师准备：[PPT 2出示] 课件、自行车 【教学过程】 问题与猜测 1.[PPT 3出示] 教师提问：生活中常见的交通工具有哪些？学生回答。 在学生举出的交通工具中，引出自行车这个话题。 2. [PPT 4出示] 展示不同类型的自行车图片。 教师提问：同学们有没有骑过自行车，在骑自行车的过程中，刹车是什么感受呢？那行驶中的自行车为什么能被刹住呢？今天我们就一起学习 ... ...
