第三章第三节 水资源第2课时(共29张PPT)

中小学教育资源及组卷应用平台 人教版地理八年级上册第三章第三节水资源第2课时教学设计 课题 第2课时合理利用与保护水资源 单元 第三章 学科 地理 年级 八年级上册 学习目标 知识与技能 1.掌握解决水资源分布不均的途径。 2.理解合理利用和保护水资源的重要性。过程与方法 1.读图分析法。情感、态度与价值观 让学生通过本节课的学习,养成节约用水的良好习惯。 重点 读图分析解决水资源时空分布不均的途径。 难点 读图分析解决水资源时空分布不均的途径。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 习近平主席金句：原油可以进口，世界石油资源用光后还有替代能源顶上，但水没有了，到哪儿去进口??! “如果任意浪费水资源，那么地球上的最后一滴水，将是我们的眼泪。 进入新课学习。 通过导入为新课做了铺垫。 讲授新课 水资源问题矛盾重重,已成为我国经济社会一步发展的主要障碍。?针对我国水资源严重紧缺的问题，为了合理利用和保护水资源，我国已经采取了那些解决措施？(课件展示)图“水库调节径流示意”。提问：水库的修建对调节水资源有什么重要意义? 课件展示“南水北调工程线路示意"图请思考以下问题: 1.请你简单介绍一下南水北调工程的具体内容。 2.南水北调工程有怎样的重要意义? 3.天津引滦人津及山西引黄入晋工程有什么重要意义? 课件展示：图“就地取材”。请思考以下问题: 1.漫画反映了我国在水资源利用中存在的什么问题?2.我国在水资源利用中还存在哪些问题? 3.你认为有效解决我国水资源问题的有效途径是什么? 针对我国工农业生产及生活用水中存在的问题，提出合理的解决措施。 活动总结： 1.农业是全国用水大户，农业用水占全国用水总量的80%，大水漫灌、水渠漏水等浪费现象相当严重。因此，发展节水农业是摆脱水资源危机的有效途径之一。概括起来有:(1)改变灌溉方式，即弃大水漫灌、自流漫灌，推广喷灌、滴灌技术，提高水的有效利用率。(2)改变作物品种，在北方缺水地区种植耐旱、耗水量少的农作物，节约灌溉用水。(3)减少化肥、农药的使用，减少水污染。 2.工业生产上水的重复利用率低，废水污染水源。措施:(1)工业用水应重复使用、循环使用，提高水的利用率。(2)降低生产耗水，节约用水。(3)对工业废水作无害处理，达标排放,减少水污染。 3.生活中洗涤用水量大，且污染水源;水管滴水、漏水现象很普遍。家庭生活中:(1)-水多用，如洗衣水可洗墩布、冲马桶，洗菜水可浇花等。(2)推广节水器具，如马桶的节水装置。(3)少使用洗涤剂和清洁剂,减少水污染等。 课件展示：“节水标记”。 问题：请同学们说说它的含义。 请同学们以节水、惜水为立意，设计公益广告用语，提醒大家珍惜水资源。 水库可以在河流洪水期水，枯水期放水，从而调节河流水量的时间变化。三峡工程及小浪底水利枢纽的建设，对长江和黄河的防洪及水资源调配发挥了重要作用。因此可以说兴建水库是解决我国水资源季节变化大的措施之一。 东线工程:从长江下游扬州江都抽引长江水，主要利用京杭运河输送北达山东与天津。 中线工程:目前从丹江口水库引水，沿线开挖渠道，自流北上，北达北京。 西线方案:把长江上游的水引入黄河，补充西北地区的水资源。南水北调工程可以有效缓解我国北方严重缺水的状况。引滦人津则缓解了天津的用水困难，引黄人晋解决了山西太原、大同、朔州等地区的缺水问题，因此可以说跨流城调水工程是解决我国水资源地区分布不均的有效办法之一。我国“人多水少”:我国水资源供应相当紧张，缺水状况日益严重；另一方面却是水资源利用率氏，浪费惊人:另外严重的水污染也降低了水资源的可利用价直,进一步加剧了我国的缺水程度。因此，节约用水、保护水员原是解决我国缺水问题的重要途径之一。从某种意义上讲，节水比调 ... ...