教学设计 课题 第三课：展开调查———设计调查 实施计划 课型 新授 学情分析 九年级的学生思想渐渐成熟,分析问题解决问题的能力也有很在提高,七八年级的学习使他们的信息技术操作能力达到一定的水平,也有很强的动手与动脑能力,为九年级的学习打下了很好的基础。 教 学 目 标 知识与技能目标熟练运用WPS文字设计,制作应用文档，了解利用数码设备采集信息的过程，掌握在文档中插入特殊符号的方法，掌握格式刷的应用。 过程与方法目标：通过设计制作调查问卷,采集素材,逐步实施研究计划。 情感态度与价值观目标：培养学生自主学习，合作互助学习的能力。养成严谨的科研态度和精益求精的学习作风。 教学重点 设计调查问卷,插入特殊符号和使用格式刷 教学难点 插入特殊符号 教学方法 任务驱动法 教学媒体 多媒体计算机 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 经过之前的努力，研究性学习的准备工作已经基本入绪，下面就可以进行真正的课题研究了。常用的研究方法有：观察研究法、实验研究法、文献研究法、调查研究法、行动研究法等。调查问卷是研究性学习中最常用的工具之一，那么如何设计调查问卷呢？ 学生思考 激发学生学习兴趣 探 究 新 知 探 究 新 知 提出任务一:设计调查问卷 分析任务一:了解调查问卷包括的要素，利用之前我们学过WPS软件制作完成，根据需要插入特殊符号。 完成任务一:参照教材P18—19，设计调查问卷。教师巡视指导。 学生动手操作练习 培养学生灵活应用知识的能力 提出任务二: 实施计划 分析任务二: 调查问卷制作完毕，就可以选择对象发放调查问卷了。 完成任务二:参照教材，掌握利用数码相机采集图像素材，利用录音笔采集音频素材，利用DV录制视频素材的方法。 学生思考 培养学生自主学习能力 提出任务三:制作倡议书 分析任务三: 通过调查问卷的统计，发现很多同学对阳光运动不感兴趣，为了提高同学们的特发起倡议书。 完成任务三: 利用WPS软件制作完成，掌握利用格式刷设置格式的方法，教师针对巡视指导。 学生操作练习 练习操作中掌握知识要点 交流总结 通过本课的学习，你有哪些收获？ 学生总结 总结知识要点 板 书 设 计 展开调查———设计调查 实施计划 一、认识WPS表格 二、WPS表格的基 本操作 三、保存工作簿
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