人教版九年级化学 上册 第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究 课件（共45张PPT，含视频）

(课件网) 名言欣赏： 人一定要足够优秀或足够强大，如果你只是弱酸或者弱碱，那即使是滥情如Al(OH)3者也不会要你！ 问题1：向一个玻璃杯内倒入半杯食醋，再将一枚鸡蛋放入醋中，鸡蛋就在醋中浮上浮下，好像一艘潜水艇一样在海洋中潜入浮出。你能说明其中的道理吗？ 导入新课 问题2：冬季人们为提高大棚蔬菜的产量，在大棚内放置二氧化碳发生装置，你知道二氧化碳发生装置内的药品的主要成分是什么吗？反应的原理是什么吗？ 导入新课 制碳酸饮料 干冰人工降雨 CO2 提供植物光合作用 制造烟雾缭绕景观 课题2 二氧化碳制取的研究 第六单元 碳和碳的氧化物 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 1.记住并能正确书写实验室制二氧化碳的实验原理。 2.通过实验室制氧气的实验装置，能说出实验室制二氧化碳的实验装置和检验、验满二氧化碳的方法。 3.通过实验探究，提高学生的分析问题、解决问题的能力。 学 习 目 标 学具准备 仪器：锥形瓶（或广口瓶、大试管）、长颈漏斗，带导管的双孔塞、集气瓶、玻璃片、导气管等。 药品：大理石（或石灰石）、碳酸钠溶液、稀盐酸、稀硫酸溶液。 在生活中，只要稍加留意，我们不难发现二氧化碳的身影。它与人类的生产、生活密不可分，那么实验室里如何制取二氧化碳呢？ 根据前面学过的实验室制取氧气的方法，你能设计出实验室制取二氧化碳的思路吗？ 选择适当的反应，包括反应物和反应条件；选择合适的实验装置；检验制得的气体等。 讨 论 实验室制取气体的装置 气体发生装置 气体收集装置 反应物的状态 固体和固体反应 固体和液体反应 液体和液体反应 反应条件（是否需要加热、加催化剂等） 。。。 设计实验室制取气体的装置 排空气法 密度比空气的大———向上排空气法 密度比空气的小———向下排空气法 排水法（不易溶于水、不与水发生反应） 联系所学知识和日常生活，列举你所知道的能生成二氧化碳的反应： 碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 蜡烛燃烧可生成二氧化碳 木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳 生物体的呼吸作用可产生二氧化碳 ………… 石灰石与稀盐酸在常温下反应 石灰石高温分解 这些方法中哪些适用于实验室制取CO2？ 目标导学：二氧化碳制取的研究 药品的选用 碳和氧气燃烧生成CO2 不能，制得的气体可能不纯。 碳和氧化铜在高温条件下生成CO2 不能，条件较难满足。 Na2CO3粉末和稀盐酸反应生成CO2 反应速率太快，不易收集。 CaCO3粉末和稀盐酸生成CO2 反应速率太快，不易收集。 大理石和稀盐酸生成CO2 产生气泡速率比较适中，适合实验室制取二氧化碳。 大理石和稀硫酸生成CO2 反应速率太慢，不利于收集。 注意：硫酸与石灰石反应会生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石的表面，阻止反应继续进行。 探究1 实验室制取二氧化碳的药品选择 可供选择的原料：石灰石(主要成分CaCO3)、碳酸钠(Na2CO3)、稀盐酸(HCl)、稀硫酸(H2SO4) 可供选择的仪器：小试管、药匙。 探究方法： 方案 现象 1 2 3 4 编号 实验内容 实验现象 实验分析 1 Na2CO3粉末和稀盐酸 2 CaCO3粉末和稀盐酸 3 石灰石和稀盐酸 4 Na2CO3粉末和稀硫酸 5 CaCO3粉末和稀硫酸 6 石灰石和稀硫酸 有大量气泡产生，反应剧烈 有大量气泡产生，反应剧烈 反应速率太快，不易收集 反应速率太快，不易收集 产生气泡速率比较适中 适合实验室制取二氧化碳气体 有大量气泡产生，反应剧烈 有大量气泡产生，反应剧烈 反应速率太快，不易收集 开始反应有气泡，一会儿就无气泡产生 反应一会儿就停止 反应速率太快，不易收集 二氧化碳制取原理 大理石 石灰石 1、药品：实验室常用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应来制取CO2。 主要成分是碳酸钙（CaCO3） 溶质是氯化氢（HCl） 2、化学方程式： ... ...