地球的运动———公转（预习展示） 学习目标： 1、记住地球公转的特点。 2、能够用地理现象（四季的变化及昼夜长短的变化）说明地球的公转。。 读学积累 注意坐姿和书写啊！ 知识链接 1、 二分日即春分日和秋分日 节 二至日即冬至日和夏至日 气 学法导引 1、认真阅读课本13页的相关内容和14页阅读材料及15页活动，完成要点点击。 2、注意勾划完进行笔记 要点点击 一、地球公转的特点阅读课本第13页的相关内容，勾划并批注出下列内容。 1、定义 2、方向 3、周期 4、重要特点：地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。 二、地球公转产生的地理现象 1、四季的变化（以北半球为例） 由图1可得：地球在绕太阳公转的一年中，太阳直射点总是有规律地在南北回归线 （南北纬23.5度）之间来回移动，从而导致地球在公转轨道的不同位置，表面受太 阳照射的情况也就不完全相同，便产生了季节的变化，形成了春、夏、秋、冬四季。 北半球和南半球的季节正好相反。 春季:3月、4月、5月 夏季：6月、7月、8月 秋季：9月、10月、11月 冬季： 12月、1月、2月 2、昼夜长短的变化（以北半球为例）读课本13页图1.18完成，并将此内容笔记至课本 3、尝试着完成15页活动1、2、3。 研学探究 小组成员要精诚合作啊！ 用地球仪演示地球公转并解释地球公转产生的地理现象。 展学提升 我展示，我最棒 任务：地球公转产生的地理现象———四季的更替和昼夜长短的变化 1、 用地球仪演示地球公转 要求在演示过程中说出地球公转的定义，方向，周期和重要特点。 2 、结合演示和板图讲解地球公转产生的地理现象———四季的更替和昼夜长短的变化 要求说出二分二至日的日期，太阳直射点的位置以及二分二至日昼夜长短的变化 温馨提示： 结合课本第13页的图1.18“地球公转示意图”和14页阅读材料来分析左图 图1 节气： 日期: 直射点位置： 全球昼夜 节气： 日期: 直射点位置： 北半球昼 夜 节气： 日期: 直射点位置： 北半球昼 夜 节气： 日期: 直射点位置： 全球昼夜 温馨提示：昼夜长短可以用昼长夜短、昼短夜长、昼夜等长来描述 太阳直射位置填北回归线、南回归线、赤道地球的运动———自转（预习展示） 学习目标： 1、能运用地球仪正确演示地球的自转，并记住地球自转的特点 2、学会用地理现象说明地球的自转。 读学积累 注意坐姿和书写啊！ 知识链接 晨昏线（圈）———向着太阳的半球叫昼半球，背着太阳的半球叫夜半球。昼半球和夜半球的分界线（圈），叫做晨昏线（圈）。其中顺着地球自转方向由昼到夜的界线为昏线，由夜到昼的界线为晨线。 地方时———由于地球自转，我们看到太阳从东方升起，自西方落下。在同纬度地区，相对位置偏东的地点，要比位置偏西的地点先看到日出，这样时刻有了早迟之分。这种在东西方向上由于经度不同而形成的不同时刻，称为地方时。 学法导引 1、 认真阅读课本11—13页的相关内容，完成要点点击。 2、 注意勾划完进行笔记，提前完成所有任务的可以做地理填充图册哦！ 3、 要点点击 一、地球的自转读课本11页勾划或书写出下列内容，并笔记至课本。 1、定义 2、方向转动地球仪观察 从北极上空看，呈 （顺时针或逆时针）方向 （如图1），从南极上空看，呈 （顺时针或逆时针）方向（如图2），可总结为“ ”。 （南北极看地球自转的方向可总结成四个字） 3、周期 4、“地心说”与“日心说”阅读材料“是天转还是地转？”勾划内容 二 地球自转产生的地理现象将黑体字笔记至课本11页 1、昼夜交替：昼夜是如何产生的？昼夜交替又是如何产生的？ 2、时间差异结合课本11页第二段文字及13页活动3理解 研学探究 小组成员要精诚合作啊！ 1、对子组核对勾划及填写内容，并就不理解的部分进行讨论。 2、备展（①明确内容— ... ...
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