第二单元复习 一、夏商周的更替 朝代名称 建立者 都城 重要事件 最后的王 夏 禹 阳城 世袭制代替 了禅让制 桀 商 汤 亳(殷) 盘庚迁殷 纣王 西周 武王 镐京 分封制 周幽王 ※典题练习※ 我国夏商周时期，统治残暴、与民争利，激起人民反抗的国王有( ) ①夏桀 ②商纣王 ③周武王 ④周厉王 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 黄仁宇在《中国大历史》中写道：“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙和现有各部落国家的首长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。”这反映的是( ) A.奴隶制 B.禅让制 C.世袭制 D.分封制 二、辉煌灿烂的先秦文化 历史时期 辉煌表现 成就代表 历史影响 商周时期 甲骨文、 青铜器 甲骨文、司母戊鼎等 是中国称为四大文明古国的杰出代表 春秋时期 老子和 孔子 ①老子，道家学派的创始人，主张人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面；政治上主张无为而治。②孔子，儒家学派的创始人，思想的核心是“仁”；主张以德治国；创办私学，主张“有教无类” 老子和孔子对战国时期“百家争鸣”局面的形成奠定了基础 续表 历史时期 辉煌表现 成就代表 历史影响 战国时期 “百家争鸣” ①墨子，墨家学派创始人，主张“兼爱”“非攻”；提倡节俭。②孟子，儒家代表，提出“民贵君轻”的思想，主张实行“仁政”；荀子，儒家代表，主张实行“礼治”。③庄子，道家代表，强调治国要顺应自然和民心。④韩非，法家的集大成者，主张依法治国，建立中央集权的专制统治 促进了思想和学术的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响 ※典题练习※ 汉字是中华文明的重要载体。下列一组图片反映的是不同时期的遗址发掘出土的文物，其中能够见证我国已知最早汉字的文物图片是( ) A B C D 春秋战国是我国社会大变革时期，围绕如何治理国家，四位学者发表了各自的看法，其中代表法家学派的是( ) A.“节俭”“选贤任能” B.顺其自然，无为而治 C.用仁政治理天下 D.进行改革，以法治国 《史记》记载，禹年老时推荐伯益为继承人。禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置，开始了“家天下”的历史。材料所反映的是我国哪个王朝的事件( ) A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周 《孟子·告子》记载：“天子适诸侯，曰巡狩……诸侯朝于天子，曰述职，……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”该材料说明诸侯对周天子有什么义务( ) A.纳贡 B.朝觐 C.作战 D.分封 (2019山西)由甲骨文发展而来的汉字，不仅是一种传情达意的工具，还是联结和维系中华民族的根。观察如图有关甲骨文的图示，从中可以提取到的信息是( ) A.记录中华文明的起源 B.具备汉字的构成方法，是比较成熟的文字 C.了解商周时期的历史 D.是世界上年代最早、体系较为完整的文字 (2019山东青岛)“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是( ) A.各国统治者实行变法改革 B.都江堰的修建 C.铁制农具和牛耕的使用并进一步推广 D.百家争鸣局面的出现 《史记·商君列传》记载：“有军功者，各以率受上爵。……戮力本业，耕织致粟帛多者，复其身。……宗室(国君家族)非有军功论，不得为属籍(列入家族名册)。”材料反映的是( ) A.奖励耕战 B.重农抑商 C.轻徭薄赋 D.以农养战 让每位学生享受到公平的教育资源成为近年来“义务教育均衡发展”的工作重点。其实，早在2 000多年前的春秋时期，我国就有人打破了“教育不公平”的局面，他是( ) A.老子 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
