一年级上册数学《整理与提高(组算式) 》教案沪教版

组算式 教学内容：九年制义务教育课本一年级第一学期P60 教学目标： 能够看图写出两道加法和两道减法组算式，理解算式所表示的含义。 2、探究一组相关的加法算式和减法算式中的交换与逆的关系。 3、通过自主探究，能在同一个情节中，解决不同的实际问题，提高解决问题的能力。 4、引导学生在探究知识的过程中，体会学数学的乐趣。 教学重点：通过对一个情景设置不同的问题，探索交换与逆的关系。 教学难点：加法算式、减法算式中逆关系的发现与应用。 教学过程： 情境引入： 你们看，这是哪儿？（海洋馆）你知道海洋馆里住着哪些动物吗？谁认识这几条鱼？今天，就让我们和小丑鱼、孔雀鱼一起学本领！ 探究新知： （一）理解加法算式 场景a：看，来了3条小丑鱼....... 观察：谁看懂了？你能用3句话来说数学故事吗？ 描述：原来有3条小丑鱼，又游来了4条孔雀鱼，现在共有多少条鱼？ 2、提问： （1）谁听懂了，想来说一说？ （2）这里的3、4分别表示什么？可以求出什么？ （3）算式怎么列？7表示什么？还可以怎样列算式？ 3、板书：3+4=7（条） 4+3=7（条） 4、思考：这两道加法算式有什么相同和不同？ 小结：从图中，我们找到了3、4、7三个好朋友，还组成两道有关系的加法算式。 （二）理解减法算式 场景b：看，现在有7条鱼...... 观察：你看懂了吗？能不能也用3句话来说一说数学故事？ 描述：原来有7条鱼，游走了4条孔雀鱼，还剩下几条小丑鱼？ 描述：原来有7条鱼，游走了3条小丑鱼，还剩下几条孔雀鱼？ 提问： 谁听懂了，也能来说一说？ 这里的7、4（7、3）分别表示什么？还剩下什么？ 算式怎么列？你怎么想的？ 板书：7-4=3（条） 7-3=4（条） 思考：这两道减法算式又有什么相同和不同？ 小结：从这两幅图中，也找到了3、4、7这三个好朋友，还可以列出两道有关系的减法算式。 探索交换与逆的关系 过渡：把这3幅图整理成一幅图，现在你能从这幅图中找到三个好朋友吗？ 1、交流、讨论 2、观察：这四道算式中的3、4、7这三个数之间有什么关系吗？ 加法算式中的和就是减法算式中的被减数。 减法是加法的逆运算。 3、揭示课题：像这样3个有关系的数，组成4个有关系的算式，成为一组，我们称为组算式。 ★（课间操） 巩固练习 看图组算式 2、把下列组算式补充完整 15+3= 5+（ ）= 3+15= 6+（ ）= 18-3= 11-（ ）= 18-15= （ ）-6 = 3、辨一辨 ①3+5=8 （ ） ②3+9=12（ ） ③6+4=10 （ ） 5+3=8 9+3=12 4+6=10 8-5=3 12-3=9 6-4=2 8-3=5 9-3=12 6-2=4 4、组算式：列出两道加法算式和两道减法算式 四、课堂总结：今天你收获了什么？