4.1和朋友在一起 说课教案

《和朋友在一起》教学设计 课题名称 和朋友在一起 教学内容分析 本课是《道德与法治》第二单元友谊的天空第一课友谊与成长同行中第一课时的内容，主要讲了上初中之后交友范围的扩大和交友的深度发生的变化，以及友谊的力量。友谊的力量包括朋友对一个人的影响很大，朋友见证了我们一起走过的成长历程，朋友丰富了我们的生活经验让我们体悟到生命的美好，通过学习使学生学会交朋友，交益友。 学生分析 通过开学一个月课程的学习，学生基本开始逐渐适应中学生活，包括学习与生活两个方面。在生活方面，了解到学生的对中学生活的好奇与担忧，对朋友的渴望与焦虑，这样的心理需要为这节课的学习奠定一定的基础。 教学目标 情感态度与价值观 通过《和朋友在一起》这一课的学习感受友谊的力量，学会交对自己有益，促进个人发展的朋友。 过程与方法 学生在体验、感悟、思考中进行讨论交流，总结归纳的方法促进知识的掌握和情感的培养。 知识与技能 了解进入中学后朋友圈发生的变化，知道朋友的好处，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 教学重点 友谊的力量 教学难点 处理交友中遇到的问题；怎样交到真诚友善的益友。 教学方法 讲授法、情景教学法、案例分析法、现代教学技术（多媒体） 教学准备 教师查找资料、制作多媒体课件； 学生预习、梳理与朋友相处遇到的问题 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 1.导入新课 大家所熟知的中国古代诗人有哪些？其中诗仙是？那我们一起品读两首诗仙的诗词。 朗读李白关于友情的两首诗。 通过品读友情之诗，感受友谊。 2.学习新课 你觉得什么是朋友？你心目中的朋友是怎样的？ 回忆一下自己所交的朋友，从幼儿园到初中，从亲近到疏远的人有哪些？ 你发现了什么？ 在交友过程中，如何处理与朋友的摩擦与矛盾呢？ 在与朋友相处中，有欢乐也有泪水，那么朋友对你有什么样的影响呢？ 展示“狼来了”故事，有什么样的感受？ 正确选择朋友，展示《论语》孔子对交朋友的看法。播放马克思与恩格斯伟大的革命友情的视频。 小结：友谊的力量 “照样子写句子” 例：朋友，就是能够陪你欢笑、陪你哭的人；朋友，就是身处困境依然愿意帮助你解决的人； 学生回忆填充图表 发现朋友圈的变化 说出自己交朋友遇到的问题，其他同学帮忙解决。 完成“朋友影响力”图 阅读“狼来了”故事，谈谈感受 分析孔子对交朋友的论述，观看马克思与恩格斯伟大友情的视频 梳理知识 让学生写朋友是什么，感受朋友的作用。 结合自己的交友圈，贴近学生生活实际，概括随着年龄的增长朋友圈发生的变化。 与朋友交往发生摩擦怎么应对，使学生更好的学会处理人际关系。 每个朋友对各自的影响都是不一样的，通过这个图能够让学生感受到朋友对自己的影响很大，包括言行举止与兴趣爱好等。 通过故事的阅读使学生理解我们需要的是真诚友善的朋友，而不是虚情假意的朋友。 通过视频直观的展示，让学生进一步理解交朋友应选择益友而非损友，感受友谊让我们的生命更加的美好。 归纳友谊的三个力量，巩固知识。 3.课堂小结 这一节课，我们了解了朋友圈的变化以及友谊的力量。 学生归纳总结 所学内容，谈谈收获与疑惑。 通过学生自己谈收获巩固所学。 4.习题练习 1、有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（ ） A.交朋友已成为当今青少年的时尚 B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分 C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往 D.中学生兴趣爱好广泛 2、朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生的永恒话题。下列选项中表达友情的诗有（ ） ①海内存知己，天涯若比邻 ②浮云游子意，落日故人情 ③宝剑锋从磨砺出，梅花香自 ... ...