专题二　中华文明的传承和中国古代历史进程（一）课件（45张PPT）

中考历史与社会 第二部分　社会变迁与文明演进 专题二　中华文明的传承和中国古代历史进程(一) 考点一　秦始皇开创大一统基业 1.(2020浙江舟山,15,2分)公元前213年,丞相李斯提出,要是臣下以古论今,只有陷国家于不利,他更主张凡 私人教学一律禁止,以杜绝“诽谤”。皇帝根据李斯建议采取的措施是?(　　) A.焚书坑儒　　B.统一文字 C.设立太学　　D.独尊儒术 答案????A　本题考查秦始皇巩固统一的措施。抓住题干关键信息“以古论今……陷国家于不利”“私 人教学一律禁止”“杜绝‘诽谤’”,可见其旨在加强思想控制,结合所学可知其措施是焚书坑儒,A正 确。秦始皇统一全国后,将秦的小篆作为全国规范的文字,B不符合题意;汉武帝采纳董仲舒的建议,独尊 儒术,并在长安设立太学,C、D不符合题意。 误区警示　秦朝和西汉统治者分别采纳了百家争鸣中哪家学派的思想来治理国家 (1)秦朝:秦始皇采用了法家的“法治”思想,推行严刑峻法,加强中央集权。 (2)西汉:西汉初年采用了道家的“无为”思想,实行休养生息政策。汉武帝时期采用儒家思想,“罢黜百 家,独尊儒术”,大力推行儒学教育。 2.(2019浙江嘉兴,9,1分)“秦始皇灭六国后,觉得到处都有驻兵镇压的必要,就要分天下为三十六郡。” 由此秦实行?(　　) A.分封制　　B.郡县制 C.刺史制度　　D.行省制度 答案????B　本题考查秦朝推行郡县制。“分天下为三十六郡”指的是秦始皇在地方废除西周以来的分 封制,统一实行郡县制,A不符合题意,B正确;西汉建立刺史制度,目的是加强中央对地方官员的监督,C不 符合题意;元朝建立行省制度,中央设中书省,是全国最高行政机构,地方设行中书省,受辖于中书省,D不 符合题意。 3.(2019浙江台州,16,2分)我们获取历史信息,会有“事实的陈述”和“评论意见”。下列不属于“事实 的陈述”的是?(　　) A.“及秦之季世,焚诗书,坑术士。” B.“秦有陇西、北地、上郡,筑长城以拒胡。” C.“一法度、衡石、丈尺,车同轨,书同文。” D.“(秦皇帝)并吞战国,海内为一,功齐三代。” 答案????D　本题考查获取历史信息的能力与史论结合素养。A、B、C三项是秦始皇开创、巩固大一统 基业的措施,属于“事实的陈述”;而“并吞战国,海内为一,功齐三代”是对秦始皇完成全国统一的评 价,不属于“事实的陈述”,故选D项。 4.(2017浙江湖州,15,2分)从出土文物“秦印封泥”(右图)中能够获取的历史 信息有?(　　) ①周朝实行分封制度 ②秦朝实行丞相制度 ③封泥上文字是小篆字体 ④推恩令解决了王国问题 A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④ 答案????C　周朝实行分封制度在“秦印封泥”中不能体现;由图片上的文字“右丞相印”可以获取的历 史信息是秦朝实行丞相制度;从字体来看,封泥上的文字是小篆字体;西汉实行推恩令解决了王国问题, 在“秦印封泥”中不能获取到该信息。②③符合题意,故答案选C。 5.(2017浙江杭州,13,2分)“马到成功”蕴含着人们对事情成功的美好祝愿,下列“马”字,最有可能出现 在秦朝官方文书中的是?????(　　) ? 答案????A　本题考查秦朝统一文字的知识。秦统一后,以小篆作为全国规范的文字。以上四个选项中,A 为小篆。故选A。 6.(2020浙江衢州,22,10分)秦灭六国,掀开了中国历史新的一页。阅读材料,回答问题。 材料一???? ? 材料二　周王室的亲戚一旦取得了他们的土地,立刻互相疏远和进行战争,而天子则无力阻止他们。… …秦始皇把全国分成36郡,每个郡又分成数目不等的县。所有这些(郡县)官员都由中央任命,并接受固 定的俸禄,他们的职位不是世袭的,随时可以罢免。……此后,这个制度成了后世王朝的典范。 ———崔瑞德　鲁惟一《剑桥中国秦汉史》 (1)材料一中秦统一后的文字字体和货币造型分别是什么?(2分) (2)指出材料二中秦始皇实施的地方行政制度名称,并写出该制度的优势 ... ...