第10课 走之旁 课 时：1课时 教学目标： 1知识与技能：学习偏旁“走之旁” 和“走之旁”的书写特点和规律，并能根据被包围部件的不同，处理“走之旁”的各个笔画及外框的大小，使内外结构搭配合理合宜。 2过程与方法：通过自主读帖和认真练习学写“走之旁”和“迷、通、道”，尽量写得正确、端正、比例恰当。 3情感态度价值观：培养成良好的书写姿势和书写习惯。初步了解书法与写字的区别，热爱祖国的语言文字，进一步体会汉字的优美和独特魅力感受祖国传统艺术的博大精深。 教学重点：学习偏旁“走之旁”和“走之旁”的书写特点和规律。写好“迷、通、道”，写得正确、端正、比例恰当。 教学难点：能根据被包围部件的不同，而相应的改变“走之旁”的处理方式，使全字的结构收放自然，重心平稳，美观。 教学方法： 观察、分析、比较、实践 教学具准备： 毛笔、墨汁、毛边纸 教学过程： 一、欣赏作品，激发兴趣。 二、新授。 （一）学习书写“走之旁”。 1、欣赏不同书家写的“走之旁”的字，找出其中的书写规律。 读读书中的“走之旁”写法要领。分析赵体字中“走之旁”的书写特点。 3、学生试写“走之旁”。 4、师范写，讲解结构及运笔特点。 5、学生练习书写。 4、小组欣赏 ，评议更正。 （二）练习书写“走之旁”的字 1、观察“走之旁”的字的书写规律及结构特点。 2、例字：迷、通、道。指导学生观察分析，说说这三个字的结构及运笔特点。 4、学生试写“迷、通、道”三字，体验其结构和运笔的特点。 5、教师范写例字。 6、学生练写一遍，教师巡回指导。 7、教师小结。 三、拓展延伸 欣赏甲骨文 四、小结：本节课你有哪些收获？ 五、板书设计： 第10课 走之旁 作业布置：学生练习“迷、通、道”三字，体验其结构和运笔的特点。 课后反思：
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