第5课 四点底 课 时：1课时 教学目的： 1知识与技能：掌握正确的写字姿势和认真书写的好习惯。学习偏旁“四点底” 和“四点底”的书写特点和规律，能应根据上部件的不同，而相应的改变“四点底”占位的大小和宽窄处理方式，使全字的结构收放自然，重心平稳。 2过程与方法：通过自主读帖，掌握“四点底”及带有“四点底”的汉字的结构特点，通过认真练习尽量把字写得正确、端正、比例恰当。 3情感态度价值观：培养成良好的书写姿势和书写习惯。初步了解书法与写字的区别，热爱祖国的语言文字，激发他们练字的兴趣。 教学重点：学习偏旁“四点底” 和“四点底”的书写特点和规律。写好“无、然、燕”，写得正确、端正、比例恰当。 教学难点：掌握“四点底”及带有“四点底”的汉字的结构特点及书写特点，学会观察，把握字形结构，把字写美观。 教学方法： 观察、分析、比较、实践 教学具准备： 毛笔、墨汁、毛边纸 教学过程： 一、欣赏作品，激发兴趣。 二、新授。 （一）学习书写“四点底”。 1、欣赏不同书家写的“四点底”的字，找出其中的书写规律。 读读书中的“四点底”写法要领。分析赵体字中“四点底”的书写特点。 3、学生试写“四点底”。 （二）练习书写“四点底”的字 1、观察“四点底”的字的书写规律及结构特点。 2、出示例字：无、然、燕。指导学生观察分析字的结构及运笔特点。 4、学生试写“无、然、燕”三字，体验其结构和运笔的特点。 5、教师示范写例字。 6、学生练写一遍，教师巡回指导。 7、选择几张有代表性的字进行集体评议。 8、教师小结。 三、拓展延伸 欣赏《曹全碑》（局部） 四、小结：本节课你有哪些收获？ 板书设计： 第5课 四点底 作业布置：学生练习“无、然、燕”三字，体验其结构和运笔的特点。 课后反思：
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