道德与法治七上《认识自己》教案

《认识自己》教学设计 教材内容： 人教版义务教育教材《道德与法治》七年级上册第三课《发现自己》的第一课时，本课主要研究《道德与法治》活动设计的有效性。七年级学生处于青春初期，自主意识增强，他们一方面容易接受新鲜的事物，另一方面也容易冲动，产生逆反心理。所以教师在教学时要充分了解学生的年龄特点，设计符合他们需求的活动，让他们在活动中自觉接受正确的道德观念和增强法律意识。在七年级的《道德与法治》课中，活动是获取知识，培养能力，提高道德意识的载体，所以研究活动的有效性很有必要。 二、本课设计意图 1、教学内容安排的依据 （1）学生面临的问题 他们刚刚踏进中学的校门，不知道如何与他人友好相处，更不能清晰地认识自我。 （2）课程标准的依据 第一目：“人贵自知”。这是本课的第一重点，接下来的活动让学生认识到认识自己的重要性，即正确认识自己可以促进自我发展也可以促进与他人的交往。 第二目：“多把尺子量自己”。这是本课的又一重点，通过探究与分享：你是哪种类型和同学眼中的我，掌握认识自我的途径，这是本课的又一重点我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己、可以通过自我评价来认识自己、也可以通过他人来认识自己。 2、本课教学目标： （1）了解正确认识自己的重要性（重点） （2）知道我们要多从多方面认识自己，掌握认识自己的途径（重点） （3）明确应该怎样正确对待他人评价 3、教学重难点 教学重点：人贵自知；多把尺子量自己。 教学难点：多把尺子量自己。 4、教学时间：一课时 5、教学方法：漫画导入法、讨论法、合作探究法。 【教学过程】 新课导入 以漫画公鸡和小鸭的对话来导入新课。 二、讲授新课： 知识模块一　人贵自知 探究一：学生阅读课本26至27页的内容，并思考正确认识自己的重要性。 学生回答后教师总结：正确认识自己的重要性有两点：一是正确认识自己可以促进自我发展，二是正确认识自己可以促进与他人的交往。 探究二：课本27页小刚的事例 思考：1、你如何看待小刚对自己的认识？ 2、这样的认识给他带来怎样的影响？ 学生讨论后教师总结。 知识模块二 多把尺子量自己 探究三：学生阅读课本28至29页并思考：认识自己的途径有哪些？ 学生回答后教师总结：认识自己的途径有三种：一是通过生理、心理社会的方面来认识自己二是通过自我评价来认识自己三是通过他人评价来认识自己。 探究四：小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率不高。”小青认识自我的途径是（ ） A．他人的态度 B．考试的成绩反馈 C．自我观察和分析 D．集体综合评价 探究五：晋朝时，有一位叫周处的强壮青年在乡里横行霸道。一天，他见一位老人在粮仓边唉声叹气，便问何故。老人说：“乡里三害，南山猛虎，长桥蛟龙，再加上你，祸害乡里，搅扰民生。”周处决心除掉三害，他杀猛虎，屠蛟龙，自己则外出求学，注意品德修养，最终成为国家的栋梁。周处是通过什么途径认识自己的？这对我们有什么启示？ 学生思考：如何正确对待他人的态度与评价？ 教师总结：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。正确对待他人的态度与评价我们要做到：用心聆听；勇于面对；平静拒绝。 三、小结： 认识自己是一个过程，随着我们年龄的增长，知识的增加，我们会不断探索自己、发现自己、发展自己，做最好的自己。 四、课堂检测： 1.中国古代伟大的思想家老子说过：“知人者智，自知者明。”正确认识自己，具有重要的意义。七年级（3）班学生王某为了正确认识自己，下列做法可取的是（ ） ①把自己和同龄人进行比较 ②把自己与伟人、名人进行比较 ③通过他人评价 ④通过心 ... ...