4.1 夯实法治基础 课件 （共21张PPT）

第 二 单 元 九年级上册《道德与法治》 民主与法治 4.1夯实法治基础 导入 说说你眼中的“人治” 法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期。保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。P45 1.为什么选择走法治道路 (作用） ？ （1）个人生活角度: ①是发展市场经济、实现强国富民的基本保障P47 ②是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。 P47 ③走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择P47 1.为什么选择走法治道路 (作用） ？ （2）国家角度: ①法治是人类社会进入现代文明的重要标志。P44 ②追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。 ③法治是现代政治文明的核心。 P47 1、为什么选择走法治道路 (作用） ？ P45 （3）时代角度: 什么是法治？ 法治，意味着依法治理。 什么法？ 如何治？ 法治的要求有哪些呢？ 法治应包含两重意义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制定得良好的法律。 ———亚里士多德 法治要求 （1）实行良法之治 （2）实行善治 2、法治的要求？P45-46 观看视频，回答问题：何谓良法？ 法治要求 （1）实行良法之治 什么是良法？ 良法 （三个判断标准） ①反映最广大人民群众的意志和利益； ②反映社会发展的规律， ③维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展， 法治要求 （1）实行良法之治 有了良法，就能实现 “法治”吗？ 实行善治 法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益最大化 法治要求 （2）实行善治 法制与法治的联系与区别 法制 法制是指法律制度，侧重于立法层面 法治 区别: 强调的是通过法律对国家和社会事物的管理，侧重于执法、司法层面。 联系: 法制”?是法治的前提，“法治”?是法制的体现和保障。 对比 人治与法治 {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA} 人 治 法 治 基础 特点 表现 影响 建立在个人专制和独裁的基础上 建立在民主的基础上 随意性、多变性、不平等性 统一性、稳定性、权威性 “国王即法律” “朕即法律” 强调法律至上，法律面前人人平等，制约权力、保障权利 带来社会发展的不稳定 推动社会有序发展 专制国家： 人比法大 民主国家：法比人大 P46 （1）党的十五大 把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略。P47 （3）党的十八届四中全会绘就了中国法治新蓝图。P48 （2）党的十八大提出全面推进依法治国。P48（相关链接） 我国的法治进程 阅读课本P48-P49相关链接，回答全面依法治国的相关知识 ■地位： ■总目标： ■基本要求： 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。P48与P5对比 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。P49相关链接 （前提） （关键） （防线） （基础） 科学立法 公正司法 全民守法 严格执法 ★4、如何认识依法治国？ 怎样建设法治中国？ P49~50 （1）实现科学立法：要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护。 严格执法：使每一部法律法规都得到严格执行。 公正司法：使每一个司法案件都体现公平正义。 全民守法：使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 （2）坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 人大? 政府? 司法机关? 公民? ?前提 ?关键 ?防线 ?基础 ③依法行使建议权和监督权，勇于并善于同违法犯罪行为作斗争。 建设法治中国，我们青少年该怎么做 （提示：从成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者三个方面谈） ①积极学法、知法、守法、用法，树立正确的法治观念，维护法律尊严。 ②法律鼓励的积极去做，法律要求的 ... ...