5.2 血与火的征服与掠夺 教学设计

课题 5.2血与火的征服与掠夺 授课人 耿月池 课时安排 1 课型 新授课 授课时间 2019.5.14 课标依据 了解荷兰、英国抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。 教材分析 本课内容是第一课的延伸和拓展。“新航路开辟”使世界市场出现，“殖民扩张”伴随着“新航路开辟”而产生和发展，并使世界市场进一步扩大。在课标要求下本节内容共两部分。一、殖民霸权的角逐西班牙、荷兰略讲，英国作为重点内容讲解。二、殖民扩张的而方式与影响，影响为重点内容。 三维目标 知识与能力：1.了解荷兰资本主义发展及特点，认识荷兰作为“海上马车夫”对世界市场形成的作用。2.了解英国资本主义发展，理解海外活动对英国综合国力提高的意义。3.认识资本主义的扩张性和生产力的进步推动了西欧国家对世界的争夺，促进了世界市场形成。 过程与方法：1.注意从世界市场联系加强、殖民掠夺的罪恶和人类文明联系加强等几个角度引导学生发现问题和探索历史问题。2.比较、概括和阐释西班牙和葡萄牙，荷兰和英国崛起的原因与走向衰落的原因。 情感态度与价值观：1.正确认识资本主义争夺世界市场斗争，不可忽视其中的罪恶活动及给人类带来的灾难。2.认识殖民霸权地位变化是取决于各国的综合国力，不紧跟时代发展方向就要为历史所淘汰，培养学生为国家富强而努力奋斗的决心。 教学重难点 教学重点：（1）英国的崛起。（2）英国殖民霸权的建立过程。 教学难点：殖民霸权变化的原因与资本主义发展间的关系。殖民扩张是资本主义世界市场逐步形成的主要途径。 教法学法 1.教法：情境创设、任务驱动法等2.学法：自主学习法、讨论法、情景体验等 教学资源 合作探究单、PPT、视频、图片等 教学活动 师生活动 设计意图 【 导入新课】 像学生说最近流行的电视节目《国家宝藏》、《大国崛起》，让学生说出《大国崛起》的第一集主要内容是海洋时代，老师引导说出西班牙、葡萄牙是海洋时代的先驱并展示西、葡两国国旗，教师说出西班牙、葡萄牙衰落后荷兰、英国相继崛起，由此导入新课血与火的征服与掠夺。【课程讲解】 老师像学生展示课标并让学生朗读，并用PPT展示本节内容。一、殖民霸权的角逐西班牙、荷兰略讲，英国作为重点内容讲解。二、殖民扩张的而方式与影响，影响为重点内容。老师像学生说明本节内容两个主要任务，一是按课标要求掌握基础知识，二是锻炼大家学习能力。教师展示学生要学会的能力是：分析历史现象条件的一般规律:主要是从经济、政治、环境［地理、社会］、军事、思想、组织、群众等方面去归纳条件。并用表格展示本节需要从地理、经济、政治、军事角度找答案。教师问: 葡萄牙、西班牙成为海洋时代的先驱的原因？学生回答：……….老师把学生的答案进行总结概括并用PPT展示答案。教师用PPT展示世界地图并让学生说出西班牙、葡萄牙两国的势力范围在哪些地区。教师问：西、葡得到了数量巨大的黄金，为什么没有使国家更富强起来？ 学生答：……老师把学生的答案进行总结概括并用PPT展示答案法财富都用来购买奢侈品，没有转化为资本；财力在欧洲的宗教战争和王朝战争中消耗殆尽。教师展示荷兰地图，并让学生阅读课本并从地理、政治、经济、军事角度找出荷兰崛起的原因。三分钟后学生展示答案。老师把学生的答案进行总结概括并用PPT展示答案老师向学生解释什么是商业资本。教师用PPT展示世界地图并让学生说出荷兰势力范围在哪些地区。老师像学生讲解荷兰存在的问题是：忽视国内工业发展和海军建设，并点出这是荷兰走向衰落的原因。教师用PPT展示五张图片让学生分组讨论：“是什么使得海岛英国傲视全球，成为新的海上霸主呢?”三分钟后小组展示结果，老师把学生的答案进行总结概括并用PPT展示答案 ... ...