高中政治《国际社会的主要成员:主权国家和国际组织》教学设计

《国际社会的主要成员：主权国家和国际组织》 教学设计 唐县第二中学 赵学芳 《国际社会的主要成员：主权国家和国际组织》教学设计 教材依据 《国际社会的主要成员》为《政治生活》第四单元第八课《走进国际社会》开篇内容，在此之前，教材主要分三个单元讲述我国社会主义民主政治的相关问题，在学生了解国内政治建设的基础上，引导学生面向世界，走进国际社会。本框内容主要讲述主权国家及其权利与义务，国际组织概况、分类和作用。通过对这两个板块的学习，增强学生对国际社会的认识，让学生了解当代国际社会的复杂状况，感悟中国负责任的大国形象，增强民族自豪感。 二、教学要求 教学目标 知识目标：了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利与义务；懂得国际组织的内容及其作用；了解联合国的宗旨、原则及作用；认识中国在联合国中的地位及作用。 能力目标：采用多种方法收集国际社会有关资料；培养学生自主学习、探索有关国际社会的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。 情感、态度与价值观目标：关注国际社会的发展，培养国际视野，关心祖国在国际社会中的地位和命运，增强民族自信心。 教学重难 教学重点：国家主权；主权国家的基本权利；中国与联合国 教学难点：国家主权；中国在国际社会中发挥的重要建设性作用 核心素养 政治认同：能够在全球视野中观察不同国家的政治制度，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 法治意识：理解各国相互联系的程度空前加深，全球越来越成为相互依存的命运共同体，运用法治方式和平解决国际争端，懂得和平与发展是时代主题、合作共赢是时代潮流。 科学精神：解析当今世界多极化和全球经济化进程，了解主权国家相关内容，理解国际组织在国际事务中的作用。 公共参与：具有融入国际社会的积极意愿和开放态度，自觉维护国家主权、安全、发展利益。 三、教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流 教学手段 多媒体 五、教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 导入新课：PPT视频导入 教师引言：通过对《政治生活》前三个单元的学习，我们初步了解了有关我国国内政治的基本知识，面对世界多极化、经济全球化的形势，我们还要面向世界，融入国际社会。播放《第二届“一带一路”国际合作高峰论坛》视频资料要求学生回答：在本次论坛聚集了来自世界的朋友，都有哪些朋友到来了？本次高峰论坛有什么意义？ 学生观看视频，了解论坛的基本情况。38个国家的元首和政府首脑、联合国秘书长、国际货币基金组织总裁参与圆桌峰会，150个国家、92个国际组织参与论坛。“一带一路”建设秉承共商、共享、共建原则，符合国际社会的根本利益，彰显人类社会共同理想和美好追求，将为世界和平发展增添新的正能量。 时事视频导入，让学生生动、全方位感受中国积极融入国际社会盛况，激发学生学习兴趣。通过合作论坛参与方的思考，自然衔接到本课内容。知道国际社会的主要成员。 授课环节（本课内容分两个板块设计）：板块一：携手主权国家，构建命运共同体板块一：携手主权国家，构建命运共同体 教师提问：主权国家作为国际社会最基本的成员，要求学生从以下几个方面去阅读教材相关内容：主权国家的地位、类型；主权国家构成的基本要素；主权国家基本权利；主权国家履行义务。思考为什么主权是主权国家最重要的基本要素。区别主权国家、地区和殖民地等根本区别。运用具体时政材料，引导学讨论交流回答材料体现的维护的主权国家的基本权利。 1.学生通过自主学习，整理出教材设计的主权国家的基本知识。2.学生积极融入创设的时政情境中，进行角色扮演，分析材料中体现的主权国家的基本权利。 通过自主学习，培养学生独立思 ... ...