中小学教育资源及组卷应用平台 2020年统编版小学语文 五年级上册第12课 课内外阅读专项训练 一、延伸阅读。 己亥杂诗 [清]龚自珍 浩荡①离愁白日斜，吟鞭东②指即天涯。 落红③不是无情物，化作春泥更护花④。 [注释]①浩荡：无限。 ②东：向东。 ③落红：落花。 ④花：比喻国家。 关于最后两句诗，下列理解最正确的一项是（ ） 我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化作了春天的泥土，还要报效国家，为国家尽自己的一份心力。 落花不是无情的，化作了泥土还要保护花。 对这首诗的分析有误的一项是（ ） 前两句诗叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。 后两句诗以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融人议论。 诗人说“落红”实际上是自吐心声，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。 这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。 这首诗抒发了诗人怎样的情感？ _____ 二、古诗理解。 示儿? 陆游? 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 九州在诗中是指_____，乃翁是指_____。 这首诗看出作者的_____情怀。 作者希望“王师”是_____。 诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答）_____，诗人的遗恨是（用原句回答）_____，诗人的遗愿是（用原句回答）_____。 我还知道本诗作者写的《_____》一诗，诗句是_____，_____。_____，_____。 三、古诗阅读 《已亥杂诗》 作者： 代诗人 。 （ ），（ ）。 （ ），（ ）。 将诗句补充完整。 解释下来词语的意思。 生气:_____。 恃:_____。 抖擞:_____。 下列说法正确的一项是( ) A．诗人希望上天能重用有用的人。 B．诗人希望统治者能打破常规，重用人才。 写出诗中的成语:_____。 第三、四句诗的意思是:_____。 判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。 (1)“万马齐喑究可哀”深刻地表现了龚自珍对清朝初期死气沉沉的社会局面的不满。 （_____） (2)全诗表达了作者心中对国家未来命途的关切和希望当政者能够广纳人才的渴望。（_____） 四、课外赏析 寄王琳① [南北朝]庾信 玉关②道路远，金陵③信使疏。 独下千行泪，开④君万里书。 （注释）①王琳：南北朝名将，庾信好友。②玉关：玉门关，在今甘肃敦煌西。③金陵：南北朝京都所在地，今南京。④开：打开，诗中指打开书信阅读。 这是一首（ ）诗。 A．咏物 B．感怀 C．寄赠 D．田园 “开君万里书”中的“君”指（ ）。 A．国君 B．信使 C．庾信 D．王琳 下列对诗句的赏析，不正确的一项是（ ）。 “远”“疏”写出了道路遥远，言讯疏隔，起到为下句做铺垫的作用 “独”字写出了王琳接到庾信的书信时孤独苦闷的感受 “万里书”与“千行泪”相对，运用夸张的手法，描写信来之不易，与上句“道路远”及“信使疏”相照应，构思巧妙 全诗语言质朴，感情真挚，寥寥数语写出了诗人对故国的思念和与王琳的深厚友情 你认为“独下千行泪，开君万里书”与“开君万里书，读罢千行泪”哪两句更感人？为什么？ _____ 五、阅读古诗，完成练习。 望庐山瀑布 [唐]李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 理解词语意思。 生： 遥看： ? 飞流： 疑： ? “三千尺”形容_____，运用的修辞手法是_____。 判断下列说法的对错。对的画“√”，错的画“×”。 （1）“香庐”指一座山峰的名字。（ ） （2）“九天”指九个日夜。（ ） （3）李白是站在瀑布前面观察的。（ ） （4）庐山是我国的名山，位于江西省。（ ） 诗中运用比喻修辞手法的诗句是“ ———， ... ...
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