4.3.2交通运输业 课件（共32张PPT）+教案+导学案

中小学教育资源及组卷应用平台 湘教版地理八年级4.3交通运输业第2课时 教学设计 课题 交通运输业 单元 四 学科 地理 年级 八 学习目标 1.结合图片了解现代交通运输方式的主要类型，认识交通运输在生产和生活中的重要作用。2.列表说出不同运输方式的特点，比较它们在生产、生活中的优势和不足。3.能根据客运、货运的性质和需求选择恰当的运输方式。 重点 列表说出不同运输方式的特点，比较它们在生产、生活中的优势和不足。 难点 能选择恰当的运输方式。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《交通方式的选择》提出问题：你经常选择哪种交通运输方式？ 观看视频说出自己日常选择的交通运输方式。 利用视频，活跃课堂气氛，将生活融入到学习中。 讲授新课 师：每一种交通运输方式都有它各自的特点，对于每种交通运输方式的特点，你了解多少呢？自主学习：阅读课本P105，了解铁路运输的特点。总结：速度较快，运载量较大，运价较低，适宜于长距离运送客、货的交通运输方式。拓展延伸：我国高速铁路的定义为：新建设计开行250公里/小时(含预留)及以上动车组列车，初期运营速度不小于200公里/小时的客运专线铁路。阅读：了解京沪高铁和京津城际高铁活动：近年来，中国高速铁路发展迅猛，“高速铁路利大于弊，还是弊大于利”成为舆论关注的焦点。收集相关资料，谈一谈你的看法。 自主学习：阅读课本P106，了解公路运输的特点。总结：机动灵活，速度较快，适应性强，可以满足“门对门”的服务要求，适合短途运输。合作探究：读图“中国公路干线分布图”，归纳出中国公路分布特点。总结：东部交通运输网密度大,西部交通运输网密度小。阅读：高速公路自主学习：阅读课本P106-P107，了解水路运输的特点。总结：优点：运载量大、投资省、运价低。缺点：速度慢，受到自然条件的限制阅读：内河航运和海洋航运合作探究：读图，说一说上海在水运交通上的重要性。 总结：上海位于长江的入海口，为长江航运的龙头；又濒临东海，为我国沿海航线的中点；既是河港，又是海港，可以实行江海联运。自主学习：阅读课本P107-P108，了解航空运输和管道运输的特点。总结：航空运输：速度快、舒适、安全管道运输：优点 ：运费低、损耗少、安全可靠、连续性强、管理方便。缺点：设备投资大、灵活性差合作探究：总结各种交通运输方式的特点，并完成表格。活动：1.结合课本P109内容，总结如何选择合适的交通运输方式。总结：货运要根据货物的性质、数量、运输距离、价格、时效等情况，选择运输方式。（1）贵重或急需的货物而数量又不大的，多由航空运送（2）容易死亡、变质的活物或鲜货，短程呆由公路运送，远程而又数量大的可用铁路上的专用车。（3）大宗笨重的货物，远距离运输，尽可能利用水运或铁路运输。2.尝试将下面的运输任务与适宜的交通运输方式用直线连接起来，并说明理由。3.设计简要的旅游方案。（1）在图中标注家乡的大致位置。（2）确定从家乡出发到图中3个或3个以上城市旅游的路线，并绘出旅行路线图（要求路线尽量不重复）。（3）确定你所选择的交通方式，并阐述理由。 学生阅读课本，找出问题答案。结合自己搜集到的资料了解我国的高速铁路。学生结合日常生活进行探究，并形成结论。学生读图探究并形成结论。学生阅读课本，找出问题答案。学生读图组内进行探究。学生阅读课本，找出问题答案。学生对各种交通运输方式的特点进行总结。 学生分组进行讨论探究，并对如何选择交通运输方式进行分析。分组设计不同的旅游路线。 锻炼学生的阅读能力及总结问题的能力。树立学生的爱国热情及学习科学文化知识的热情。树立学生正确的发展观念。培养学生读图分析的能力。锻炼学生的阅读能力及总结问题的能力。培养学生合作 ... ...