课 题 《声的利用》 课 型 新授课 备课教师 课时安排 1课时 上课时间 课标要求 1.了解现代技术中声学知识的一些应用。 2.列举超声的应用实例。 教 学 目 标 知识与技能 知道声音能够传递信息和能量。 过程与方法 通过观察有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中的声的利用方面的知识。 情感态度 与价值观 了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。 教学重点 生活中利用声的例子。 教学难点 现代技术中与声有关的知识应用。 分 析 本节是八年级人教版物理上册第二章第三节的内容。是在学习了声音的产生和传播的基础上对声音的利用的应用学习，它与学生的生活实际联系十分密切。教材以声音能够传递能量，声音能够传递信息两大块介绍声的利用，让学生联系生活联系实际。体现出“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。 教具准备 多媒体、音叉、矿泉水瓶、蜡烛等。 教学方法 本节课采用演示实验与探究实验相结合的教学方法，以多媒体手段辅助教学，指导学生从活动中总结结论。鼓励学生多动手，动脑，多感知。（观察法、实验探究法、讨论法） 教学过程 教师活动 学生活动 说 明 引入新课 在《科学之旅》的学习中，我们已经知道：在学习物理的过程中，必须联系实际， 联系社会。因为物理知识是从实际中来， 又要应用到实际中去。前面几课中，我们学习了有关声的基础知识，今天我们学习声音在实际中的应用。 学生回顾内容 复习反馈 声与信息 【设问】声音有什么应用呢？我们先来看看几个例子： ①远处的雷声预示着场可能的大雨；②铁路工人敲击钢轨检查问题；③医生通过听诊器诊断病情；④雾中航行的水手通过号角的回响判断悬崖的距离。 这些例子说明了什么？ 上面是少数几个通过声音传递信息的例子，通过声所能获得的信息远不止这些。请同学们自己阅读课本，然后归纳一下。 【问】同学们仍能举出其它的例子吗？ 分析、思考 答：说明了声音能 传递信息。 学生阅读、思考、 归纳： 由学生发现规律，得出结论规。 学生思考、举例 学生完成练习 教学过程 教师活动 学生活动 说 明 声与能量 把一块石头扔进水里，可以看到 一圈一圈的水波向四周散去，水面 上的树叶也随之起伏。这说明石头 的能量通过水波传给了树叶。 【设问】声波也是一种波动，那么，声波能传递能量吗？下面我们来 做一个实验： 【演示】演示实验 声波传递能量的性质可以应 用在很多方面，请同学们自己阅 读课本，然后归纳一下。 让学生找出课本中的例子（每个学生找一个）。 ? 学生观察、思考、分析，得出结论： 声波能传递能量。 学生阅读、思考、 归纳： 学生思考、举例 其它：如超声波洗牙等。 教学过程 教师活动 学生活动 说 明 作业 1、作业本：课后练习题。 2、手工制作：声波炮。 学生独立完成。 加深学生对本节知识的理解和运用于实际的能力 板书设计 声的利用? 一、声能传递信息?二、声能传递能量? 超声波的特点：振动快，能量大，穿透力强，方向性强。 次声波传播距离远，强大的次声波破坏力很大。? 1.生活中：利用声音获得信息?2.在医疗上：B超或彩超? 3.在工业上的应用：超声波探伤?4.在军事上的应用：声呐 ... ...
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