案例名称 活动1 规划设计网站 一、教材分析 活动1《规划设计网站》，是人教版初中九年级信息技术教材第一章《建立个人网站》中的第一个内容。网站制作过程以规划网站———网站设计———网站实现———发布、管理网站为主线，前后衔接紧密。而《规化设计网站》是本章中的第一节，合理的网站规划不仅是吸引访问者的一个重要因素，也对后面的建站工作起着方向性的作用。 二、学习者特征分析 学生对网站的实际制作较感兴趣，但实际操作制作水平差距很大，本届学生已经接触过网站制作，这次学习是在原有的基础上继续学习，进一步提高网站制作的能力。 三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观） 1．知识与技能 ①让学生了解建立一个主题网站的基本步骤。 ②让学生体验网站规划的过程，使学生学会规划、构思一个网站。 2．过程与方法 ①以建构主义理论为指导，通过小组合作，自由发挥的形式，培养学生的分析能力、组织能力、创新能力。 ②让学生通过亲身经历，提高分析和解决实际问题的能力. 3．情感、态度与价值观 通过小组合作，自由发挥的形式，既增强学生的责任感，鼓励个性发挥，同时，在共同完成的过程中，培养学生合作、协助精神。通过适当的竞争，互相评价，提供展示和表现的机会以提高学生的组织表达能力。提高学生的集体主义精神和团队意识。 教学重难点 网站的主题确定与结构设计。 四、教学策略选择与设计 首先通过展示生动、鲜活的网站入手，激发学生的学习兴趣，进而形成学习动机。在教学环节中注重多培养学生自主学习能力，多让学生与学生之间相互交流探讨，让学生自始至终在探究性学习。充分强调学生为中心，教师为主导，把更多的时间、空间留给学生，培养学生自学能力、个人责任感以及相互合作、协助的精神。 五、教学环境及资源准备 多媒体网络教室，Frontpage软件 六、板书设计 活动1 规划设计网站 评价网站 二、建立网站的基本过程 三、规划设计网站 确定网站的主题 设计网站结构 七、教学过程 所需 时间 教 学 流 程 教师活动 学生活动 设计意图 引入新课 老师知道很多同学都钟爱网络，喜欢上一些网站，这些网站到底有什么“魅力”吸引着你呢？ 展示一些同学们感兴趣的网站。 学生观察思考 直接引入课题 讲授新课 评价网站 通过浏览网站，了解每个网站都是一个信息库，存储了大量的信息资源，构成网站的是许多由超链接关联起来的网页，人们通过浏览网页获取信息。每个网站都有自己的特点，评价网站获取经验，为自己建立网站打基础。 任务一：小组合作，评价几个网站，完成58页的交流讨论。 建立网站的基本过程 开发网站时，应该先了解网站开发的整个过程，然后进行网站的规划与设计，制定开发网站的计划和实施方案。 老师讲解网站制作过程 规划设计网站 确定网站的主题 有了明确的主题，制作网站才有目标和方向，主题要健康向上，贴近生活。 任务二：小组合作，确定你们的网站主题。（主题可以是反映班集体风采、校园生活、个人爱好、榜样与偶像、亲情与友情等） 设计网站结构 明确网站主题后，就需要设计网站的整体风格，规划网站的层次结构。网站可以分类一级页面、二级页面、三级页面等多个层次，各层次的网页可以通过超链接关联起来。 任务三：小组合作，根据你们的主题设计出网站结构。 学生分组讨论 总结讨论结果 学生聆听并思考 学生分小组讨论并确定主题 小组成员合作完成结构设计 培养学生的合作与交流能力 给学生一定的空间，确定自己喜欢的网站主题 互助合作 总结归纳 学生总结本课所学知识 学生总结 八、教学评价设计 1.能否完成老师布置的任务？ 2.任务完成的效果如何？ 3.有没有被同学或老师指导？ 4.有没有指导过同学？ 5.是否受到表扬？ 九、课后反思 3 ... ...
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