课 题 第12课 想象与创造 课 时 1课时 学习领域 欣赏?评述 学习目标 1．通过欣赏各种创意、新颖的生活用品，是学生了解奇妙的想象会使平凡的事物变得与众不同，焕发光彩。 2．通过大胆想象、添加形象，创造出一种具有联系的整体场景，追求一种奇妙的效果，从而培养学生的想象创意能力。 3．通过训练培养学生的动手操作能力以及大胆创作和想象力。鼓励学生在生活中用创造的眼光去发现美和创造美。 教学重点 启发学生发散思维，大胆想象。 教学难点 想象力的培养 教学方法 欣赏 教师教具 设计新颖的小物品、范作、课件等。 学生学具 图画纸、彩色笔 教 学 过 程 组织阶段： 稳定学生情绪，准备上课 二、引导阶段： 1、提问导入（脑筋急转弯游戏） 2、用游戏提问的形式，拓展学生思维。 3、引出课题：想象与创造。 设计意图：用游戏提问的形式，拓展学生思维，引起学生共鸣，产生参与兴趣。 三、发展阶段： 1、欣赏视频，分析作者的创作意图。 2、以小组为单位欣赏分析大师作品，分析作品的特点和变现方法。 3、提出欣赏范围，作品的情节、构图、色彩、变现手法等，以保证明确欣赏目的，实现欣赏意图。 设计意图：调动全体学生参与积极性，了解有关知识技能，为下一步奠定基础。 四、实践阶段： 1、小组讨论，绘画创作的选材、构思，争取争取做得内容概括。 2、作品表现内容要大胆性创意想象为主 设计意图：集思广益，保证内容的概括性和创意的发散性。 五、总结阶段： 学生作品公开展示，达到表扬鼓励、展示自我、彼此交流、相互学习的目的。 设计意图：发挥学生创作想象的积极性，更好地发挥学生创作的热情，开发想象空间。 板书设计： 想象与创造 想象 创意 创造 教学反思：
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