《怎样让物体动起来》学习评价表 班级： 姓名： 项目 评价内容 自我评价 科学知识 知道日常生活中常见的弹力、浮力都是直接施加在物体上的力。 举例说明给物体施加力，可以使静止的物体运动，也可以让运动的物体停下来，还可以改变物体运动的快慢和方向。 知道运动的物体具有能量。 科学探究 在探究让小球动起来的活动中观察、分析、比较、抽象出让小球动起来的共同点。 进一步研究力对小车运动的影响，观察并描述物体运动状态的变化，进行分析、比较、概括，得出力与物体运动状态变化之间的关系的结论。 科学态度、STSE 将科学知识和日常生活联系起来，意识到注意交通安全、遵守交通规则的重要性。 老师给我的评价： 注：请小朋友们根据自己的学习情况在相应的栏目内画“√”，教师在最下面的一行中给出评价，用、、的符号表示。弹力 弹力的含义： 物体在力的作用下发生的形状或体积改变叫作形变。在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫作弹性形变。发生弹性形变的物体，会对跟它接触且阻碍它恢复形变的物体产生力的作用。这种力叫弹力。即在弹性限度范围之内，物体对使物体发生形变的施力物产生的力叫弹力。 弹力产生在直接接触而发生弹性形变的物体之间。通常所说的压力、支持力、拉力都是弹力。弹力的方向总是与物体形变的方向相反。压力或支持力的方向总是垂直于支持面而指向被压或被支持的物体。通常所说的拉力也是弹力。绳的拉力是绳对所拉物体的弹力，方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向。 弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比，即F=-kx（或△F=-k△x）。其中，k称为弹簧的劲度系数（也作倔强系数或弹性系数），在数值上等于弹簧伸长（或缩短）单位长度时的弹力。单位是牛顿每米，符号是N/m。k值与其材料的性质有关。弹簧软硬之分，指的就是它们的劲度系数不同。而且不同的弹簧的劲度系数一般是不同的。上述表达式中的负号表示弹簧所产生的弹力与其伸长（或压缩）的方向相反。这个规律是英国科学家胡克发现的，叫作胡克定律。 弹力产生的条件： 1.两物体互相接触。 2.物体发生弹性形变。 需要注意的是：任何物体只要发生了弹性形变，就一定会产生弹力。一旦超出弹性形变范围，就会彻底失去弹力。(
课件网) 4.怎样让物体动起来 是什么推动了帆船前进？ 让小球动起来 1.让乒乓球和小铁球动起来。 材料：乒乓球、小铁球、棉线、磁铁等。 任务：想一想，怎样让乒乓球和小铁球动起来？然后试一试。 手弹 手拉 气吹 磁铁吸引 让乒乓球和小铁球动起来，我们用到了推力、拉力，或者磁力、弹力等，总之，都是给这些球施加了力。 小结: 2.尝试更多让乒乓球动起来的方法。 材料：乒乓球、盛水烧杯等。 任务：想一想，还有哪些方法可以让乒乓球动起来？然后试一试。 小球落地后会马上弹起，这是怎么回事？ 还记得弹簧(huáng)、海绵形变后的反弹吗？ 小球落地后形状发生改变，会产生一种要恢复原来形状的力———弹力，弹力使小球弹起来。 将小球压入水底，松手后小球会浮上水面，这是怎么回事？ 水中的小球受到一种向上的力———浮力，浮力让球浮上水面。 力可以让静止的小球运动。常见的力有推力、拉力、弹力、浮力、磁力等。 以上两次活动中，让小球动起来的方法有什么共同点？ 讨论 小结 力与小车的运动 小车、纸屏等 材料 进一步研究力对小车运动状态变化的影响。 任务 a.用大小不同的力推小车，小车会怎样？ b.一辆运动着的小车，用手在小车的前面、后面或侧面推一下，小车会怎样？ c.快速运动的小车撞到纸屏会发生什么？ 讨论 力有大小和方向，力可以让静止的物体运动，也可以让运动的物体停下来，还可以改 ... ...
