辽海-出卷网-三年级美术上册教学设计 瓶花 教材分析：本课是学习色彩知识后的一节色彩实践课，目的是使学生进一步的熟悉色彩的性能，理解色彩知识，提高色彩的表现力而设计的色彩练习课。《瓶花》是美术中“造型表现”领域的一个内容。本课是让学生用任意一种表现方法完成“瓶花”的创作。 学情分析：学生在本单元的学习中已经学习了一些色彩知识，具备了基本的造型能力，积累了一定的经验，在此基础上进行本课的学习能够使学生进一步熟悉和运用各种美术语言，提高色彩的表现力及造型能力。 教学目标： 1、综合的运用自己学过的色彩知识表现美丽的瓶花，提高学生运用色彩表现生活中美好事物的能力。 2、培养学生由平凡中发现美、创造美的意识，体会运用色彩所表现出瓶花的美感。 3、对学生进行美的情趣教育，激发学生热爱自然热爱生活的情感。 教学重点：综合运用已学过的色彩知识及造型知识，表现自己对瓶花的美好感受。 教学难点：表现出具有个性特点的瓶花。 学习材料准备： 教师用具准备：课件、瓶花实物、彩色卡纸等材料包。 学生用具准备：涂色工具、剪子、胶、彩纸等。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1、创设情境：今天很高兴为同学们上课，为了表达我愉快的心情，也为了装点我们的教室，老师带来了漂亮的瓶花。瞧教室里有了这瓶花顿时漂亮了起来。把大自然中五颜六色的花插在花瓶里不仅可以美化生活愉悦身心，而且瓶花的美感和艺术性也常常成为画家笔下经常表现的题材。 2、欣赏名家作品：下面我们来欣赏荷兰大画家梵高的一幅瓶花作品《向日葵》。 提问：1.这幅画色彩的运用给你什么感觉？ 2梵高.暖黄色的色调表达的是什么样的主题思想？ （设计意图：从画面的色彩的运用分析画家想要表达的主题。提高学生对色彩的认识和表现能力。这些简单地插在花瓶里的向日葵，呈现出令人心弦震荡的灿烂辉煌。梵高以重涂的笔触施色好像浮雕上拍上一块黏土，黄色和棕色类似色营造的暖色调极具表现力。让我们看到了一个充满希望和阳光的美丽界。） 今天我们就综运用学过的色彩知识把瓶花的美好感受表现出来。导入新课，板书课题———瓶花。 二．新课： （一）欣赏不同风格的瓶花。 （设计意图：开阔视野，增加视觉感受，激发表现欲望。） (二)复习色彩总结色彩搭配原则。 这么多瓶花给我们带来了不同的感觉如何用色彩把我们的感觉表达出来。我们要遵循一定的色彩搭配原则。 色彩的对比：背景、花瓶、花 补色对比：红-绿 黄-紫 橙-蓝 冷暖对比： 黑白对比：深色与浅色 协调统一：类似色、同类色的弱对比。 （三）教师示范演示瓶花的色彩搭配和制作表现方法。 (设计意图：以直观的方式展示多种材料和方法完成瓶花的创作，强调色彩的搭配和花的造型。) （四）欣赏多种材料和形式的瓶花作品。 （设计意图：开阔学生创作思路，激发表现的欲望。） （五）学生创作实践。 作业要求：1、小组合作的形式完成创作。 色彩搭合理配美观，充分表达所感。 选择喜欢的材料和形式来表现。 （六）学生分组创作，师桌间指导。 课堂小结：1、展评学生作品，学生互评。 2、师总结学生作品优缺点。 课堂延伸：把色彩知识应用到生活中去，让色彩使生活更多姿多彩。 板书设计： 瓶花 板书：色彩搭配原则： 1、对比：补色对比 冷暖对比 黑白对比 2、协调统一 类似色和同类色 课前反思：学生对色彩很敏感，有最鲜活的感受。掌握了基本的色彩知识后对色彩的表达会更充分。在创造中希望在教师的引导下能大胆表现，创造有个性的作品。在花的造型上学生可能会受范画的局限，启发学生以基本来概括花和叶的造型。 ... ...
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