第三单元第一课 秦始皇开创大一统基业 （导学案）

中小学教育资源及组卷应用平台 3-1秦始皇开创大一统基业 导学案 一、学习目标 ①掌握秦朝的建立、秦朝的疆域；分析秦能够统一的历史原因； ②掌握秦始皇在政治、经济、文化、思想等方面巩固统一的措施及作用。 二、学习重点：掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道秦始皇巩固统一的具体内容。 三、学习难点：通过对秦始皇确立的中央集权制度的分析，认识这种制度对巩固统一的重要性。 四、课前自主学习 （一）秦的统一 1．背景：秦国通过_____，实力日益增强，在与六国的争战中不断取得胜利。 2．秦朝的建立 (1)时间：公元前_____年。 (2)建立者：_____。 (3)定都：_____。 (4)过程：公元前230—前221年，秦国相继灭掉_____、_____、_____、_____、_____、_____六国，统一了全国。 (5)影响：结束了诸侯国长期__割据混战__的局面，建立起中国历史上第_____个统一的多民族的封建国家。 （二）巩固统一的措施 1．政治 (1)建立者：_____。 (2)加强中央集权的措施 ①秦王嬴政自称“_____”，确立了皇帝_____的地位。历史上称他为“_____”。 ②建立起_____的_____制度： a．国家大事，由_____裁决，主要官吏由皇帝任免。 b．在中央，皇帝以下设_____、_____和_____，分别掌管_____、_____和_____。 c．在地方，废除了西周以来的_____，统一采用了_____。郡下设县，县下设乡、里。 秦朝机构设置识记技巧： 2．文化 (1)背景：战国时期，各国文字各不相同，中国地广人多，方言各异，影响各地经济文化交流。 (2)措施：秦统一后，将秦的_____作为全国规范的文字，后来又出现了笔画更为简单的_____。 (3)意义：统一的文字成为维系_____的重要纽带。 3．经济方面 (1)背景：战国时期，各国的货币和度量衡各不相同，影响各地经济交流，贸易往来不畅。 (2)措施：废除东方六国各自的货币，在全国统一使用_____的秦国铜钱；同时，统一了_____、_____、_____。 (3)意义：有利于巩固秦朝的统一，有利于地区间的经济文化交流，对后世也有深远的影响。 秦朝的度、量、衡是三种计量单位：计算物体长短的器具叫度，即今天的尺子；测量物体容积的器具叫量；测量物体轻重的器具叫衡。 4．交通 (1)背景：在诸侯割据的_____时期，各地道路的宽窄不同，而且各国还在路上设置了许多路障和堡垒，用于_____，使得车辆难以通行_____。 (2)措施：秦统一后，秦始皇下令大修_____，拆除所有路障，统一全国车辆_____之间的距离。 (3)结果：车辆在全国畅行无阻。 5．思想 (1)目的：加强_____。 (2)措施：秦始皇采纳丞相_____的建议，发布_____，规定除政府之外，民间只可收藏医药、占卜和种植等方面的书籍，其余一律集中焚毁。后 来他又将提出非议的400多个儒生全部活埋。这就是“_____”。 (3)危害：对文化造成重大损失。 （三）秦朝疆域 通过秦始皇的开拓和经营，秦朝疆域广阔，东到_____，西抵_____，南至_____，北达_____，是当时世界上的大国。 五、问题探究 1.秦国为什么能够灭掉六国完成全国统一？ 2.秦始皇统一天下有什么重大的意义？ 3.俗话说“打天下难，守天下更难”。秦王消灭六国，实现了秦的统一，建立了一个统一的多民族的国家。那么，他是否已经大功告成，一劳永逸呢？他面临着哪些困难呢？ 4.《史记》中有“一法度、衡石、丈尺，车同执，书同文”的文字描述，请你说说这句话的大意。它指的是发生在什么时代的历史事件？这时国家的发展其有什么重要意义？ 5.结合当时的历史情况，谈谈你对“焚书坑儒”的看法。它对中国古代社会、文化造成了哪些影响？ 6. 关于秦始皇的功和过，是一个众说纷纭的问题。有的人盛赞他为 “千古一帝”，有人则咒骂秦始皇“以暴虐为天下始”。 西汉贾谊：《过秦论》：帝失误、臣失语、不仁义、失民心。 　唐代李白： ... ...