第三节 电磁感应现象 一、学习目标： 1、知道电磁感应现象及其产生的条件； 2、知道感应电流的方向与哪些因素有关； 3、知道电磁感应现象中机械能转化为电能； 4、知道交流发电机的原理。 二、学习重点、难点： 重点：知道电磁感应现象及其产生的条件。 难点：知道感应电流的方向与哪些因素有关。 创设情境：请同学们观察下面的实验后回答：此实验称为什么实验？它揭示了一个什么现象？ 四、导向自学： 学生自学课本P9—P13 五、互动探究： 1、实验探究：磁是如何生电的？ 2、交流讨论： 磁生电的条件有哪些？ （1)、闭合电路的部分导体； （2）、在磁场中运动； （3)、并且作切割磁感线运动。 实验结论： 电磁感应：闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做电磁感应。所产生的电流叫做感应电流。 4、探究感应电流的方向与哪些因素有关？ 实验结论： 感应电流的方向与导体运动方向及磁场方向有关。 5、想一想在电磁感应现象中能量是怎样转化的？ （1）、机械能转化为电能。 （2）、专门把机械能转化为电能的装置就是发电机。由法拉弟发明的。 讨论交流：太空悬绳发电 （学生再次阅读P10太空悬绳发电 ） 发电机 （1）、结构：主要是由定子和转子组成。 （2）、制作原理：根据电磁感应制作。 （3）、工作过程：线圈在磁场中做切割磁感线运动，产生感应电流。由于线圈前半周与后半周运动方向相反，所以产生的感应电流的方向也相反，随线圈的转动电流的大小和方向发生周期性变化。 8、交流讨论发电机的工作原理并动手做一个小发电机 9、两个概念： （1）、交流电：大小和方向发生周期性变化的电流叫做交变电流，简称交流电。 （2）、频率：在交流电中，1s内完成周期性变化的次数叫做频率，单位是赫兹（Hz)。 三个数据： 我国电网的交流电频率是50Hz.（也就是说我国的交流电1s内完成50个周期） 思考：我国电网的交流电的周期是--s？ 每1个周期电流方向变化———次？ 1s内电流方向变化———次？ 课堂小结：这节课你学到了哪些知识？ 有什么收获？（学生归纳） 七、反馈评价：教材P13 1、2、3题 1、如图所示的四个演示实验中，能够说明发电机原理的是 （ ） 2、如图是小明同学为了探究闭合电路的一部分导体在磁场中运动时，产生感应电流方向与哪些因素有关的实验情景．下列分析比较，结论正确的是 ( ) A．比较图a和b，说明感应电流方向与磁场方向有关 B．比较图b和c，说明感应电流方向与导体运动方向有关 c．比较图a和e，说明感应电流方向与磁场方向和导体运动方向均无关 D．由图d可得出结论：感应电流方向与导体是否运动无关 3、老师在课堂上演示了电磁感应实验后，小杨同学有了新的想法：如果线圈不动，磁体相对于线圈运动是否也会产生电流?于是他找来线圈、条形磁铁、灵敏电流计和一些导线开始探究．当他把条形磁铁插入线圈的瞬间，电流表指针发生了偏转(如图所示)，实验成功了!小杨又想：在这个实验中，感应电流的大小与哪些因素有关呢?请你针对小杨的问题提出一个猜想，并设计实验验证你的猜想． (1)猜想： (2)实验设计： ... ...
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