自由落体运动 一、概述 · 中学物理 · 人教版高中物理必修2所需课时一个课时 · 本节课是主要借助于大量的实验探究来认识对自由落体运动，并通过实验来探究自由落体运动的规律，在探究过程中本节课注重学生分析解决问题的能力，并亲身体会科学研究的方法和过程。 二、教学目标分析 知识与技能 1、知道物体做自由落体运动的条件； 2、掌握自由落体运动的特点和规律； 过程与方法 1、培养学生观察能力和分析、处理实验数据的能力，使之会验证匀变速直线 运动；? 2、通过分析，归纳出自由落体运动的速度，位移公式，培养分析、推理、综 合的能力； 3、通过实验探究自由落体运动加速度的大小，体会实验在发现自然规律中 的作用； 情感态度与价值观 1、使学生领悟突出主要因素，忽略次要因素的哲学思想； 2、通过实验探究，使学生形成实事求是的科学态度； 三、学习者特征分析 通过前面四节内容的学习，学生已经基本掌握比变速运动的规律，并学会使用打点计时器打纸带，会通过纸带上的数据分析和计算速度。另外学生也逐渐对物理学理想实验模型有了初步的认识，因此在教学过程中应该注意实验的参与行和可行性。 四、教学策略选择与设计 本课题设计的基本理念使课堂中教师和学生成为共同学习者；主要通过问题的提出和探究合作来完成课堂教学内容。 课堂的开始首先通过一个有趣的学生实验“测测谁的反应时间快”切入主题，引导和激发学生的个人兴趣和求知欲望，使学生能以极大的兴趣投入到学习中去。教学设计中采取的也是提出问题和探究合作的模式，注重学生的参与和实验的可操作行。本节课需要突破的地方就是自由落体运动的纸带的打点和数据处理，需要精讲和学生的亲自参与。 五、教学资源与工具设计 教学资源与工具包括多媒体教室。 人教版物理必修二 打点计时器，纸带，交流电源； 白纸两张、硬币一个、直尺一个； ppt课件、黑板、粉笔. 六、教学过程 第一环节：创设情景，导入新课 （以学生实验“看看谁的反应速度快”导入新课的问题） 第二环节：提出问题，学生参与，小组合作探究 1、看几个生活中常见的现象认识落体运动； 2、问题一：影响下落快慢的因素有哪些？ 3、请几位同学做演示实验，小组讨论并给出实验结论。 4、总结实验结论。 第三环节：探究自由落体运动的规律 1、教师演示实验(有条件可以做一做，或者采取实验视频播放) 2、讲解实验数据处理，学生小组讨论计算 3、小组分享实验结论并指出问题 第四环节：课堂练习和课堂小结 1、学生做课堂练习题 2、课堂小结 七、教学评价设计 本节课最大程度地调动了学生的积极性，让学生感到课堂是自己的课堂，增强了学生的自信心； 在教学过程中第二、第三环节学生讨论非常积极，并对其他小组的实验进行评价、争论、质疑、提出改进方案； 教师的角色只是一个引导者，大部分内容要靠学生来完成，教师加以点评； 八、帮助和总结 本节课属于实验探究式课，注重学生的参与性，课堂上不足的地方很多，比如学生对教师演示实验的理解存在一定的困难和兴趣，这个是需要改进的地方，另外课堂练习中也反应好多问题，学生对课堂内容的应用有困难，这个需要今后的练习和加强巩固。 附1： 学生自我评价表 评 价 内 容 评 价 等 级 评价目的 优（5） 良（4） 中（3） 我能认真听老师讲课，听同学发言。 能否认真专注 遇到我会回答的问题都主动举手了。 能否主动参与 发言时声音响亮 能否自由表达 我能积极参与小组讨论活动，能与他人合作？ 能否善于合作 善于思考，并能有条理地表达自己不同的看法。 能否独立思考 我会指出同学错误的解答 是否敢于否定 我能常得到老师的表扬、同学的赞赏。 是否欣赏自我 我能流利、有感情地朗读课文 能否自由表达 我已养成良好的写批注的阅读习惯 能否独立思 ... ...
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