7 开国大典 教案

教师姓名 名称 填写时间 学科 语文 年级/册 六年级（上） 教材版本 部编版 课题名称 第二单元 7《开国大典》 教学目标 运用场面描写的方法，描写生活中的场面。 重难点分析 重点分析 不懂从哪个角度来写场面，不懂怎样烘托场面的氛围？ 难点分析 场面描写注意点、面结合，对于六年级的学生来说，对于点和面的逻辑关系，理解起来有一定的难度。 难点教学方法 1.通过学习让学生了解阅兵式的盛况，体会人民群众当家做主人后激动、自豪、喜悦的思想感情。 2.了解什么是场面描写，归纳场面描写的方法，运用场面描写的方法描写生活中的场面。 教学环节 教学过程 复习导入 一、谈话引入 　 上节课我们已经学习了《开国大典》的部分内容，知道课文写了不少精彩的场面。谁还记得上节课学习了什么场面了？（大典开始的仪式场面）接下来作者将会给我们介绍什么场面呢？你们想不想知道？（阅兵式） 知识讲解 （难点突破） 二、学习新课（11———13自然段） 1、学生默读课文，想：这是一次什么样的阅兵式？（出示课件） 2、作者是怎样把阅兵式的场面写具体的？生再读课文，同桌互学完成练习。（课件出示练习）　 同桌议议 指名反馈 齐读课文，感受阅兵式的盛况。 3、再品读课文，结合课件学习各个兵种出场接受检阅的盛况 海军———陆军（步兵、炮兵、战车师、骑兵师）———空军 4、重点句子理解（课件出示句子） 在这两句话中，老师主要引导学生感受人民群众激动、自豪、喜悦的情感以及人们对人们子弟兵无比热爱、我比信赖的思想感情，还有现场当时的气氛。 拓展延伸 （难点巩固） 三、拓展延伸 场面描写我能行 1、什么是场面描写？（出示课件） 2、说说生活中难忘的场面有哪些。 3、小组合作学习：结合刚才学习的阅兵式场面，想想怎样才能写好生活中的场面？ 小组交流 指名反馈 师生共同总结出描写场面的秘诀。（出示课件） 4、大显身手 请你运用学到的方法在以下推荐内容中选择一个内容，写一个场面描写的片段。 升旗的场面?? 大扫除?? 挤车?? 拔河比赛 5、学生写习作片段 课堂小结 同学们，这节课我们通过学习感受到了阅兵式那声势浩大的场面，也知道了什么是场面描写及场面描写的秘诀，你们都学会了吗？希望同学们运用学到的方法去描写生活中精彩的场面。