《小小的船》教案 教学内容： 听：小白船 唱: 小小的船 教学目标： 能自然、有表情地演唱《小小的船》。 能在演唱、律动、演奏等活动中较好地体验二拍子和三拍子不同的韵律。 3、能通过体态动作或色彩选择区分《小白船》中的领唱与合唱，增强对“多声部”的感受。 教学重点： 1、歌曲教学，把握节奏和节拍，摇曳的感觉。 2、儿歌诵读的节奏 3、领唱与合唱 教学难点： 1、歌曲教学，把握节奏和节拍，摇曳的感觉。 2、领唱与合唱 教学准备：课件、钢琴 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 学习准备 1、教师带领学生进教室，随音乐《小白船》摇曳身体 2、师生问好。 @律动进教室 @师生问好 组织教学 1、猜谜语：《月亮》 2、儿歌诵读《月亮姐姐跟我走》 师：有一个有趣的现象，不知道大家发现没有，月亮姐姐最喜欢学大家走路，你慢走，她也慢走，你快走，她也快走！你看她来了！ 出示儿歌，有节奏读一读，做一做。 猜谜 读儿歌 ~说一说月亮姐姐的趣事。 ~看图读一读，做一做 @自由练习 @和同伴一起练习 @大家一起表现 展开思维的想象力 歌唱教学 @欣赏歌曲 一听：演唱形式？情绪？节拍？ 师介绍歌曲：是一首充满幻想的儿童歌曲，它通过形象的语言和优美的四三拍，表现了富于想象的少年儿童渴望探求太空奥秘的美好愿望。第一段是领唱，第二段是齐唱。 @听歌曲回答问题 答案：领唱与齐唱 优美抒情。 培养学生良好的上课习惯及唱歌习惯。 二听：在月亮船中舞蹈吧 @在歌曲中与老师一起律动体会三拍子的韵味。 培养学生在聆听中学会思考。 三听：试一试，小声哼唱，你最会唱的是哪一句，唱给大家听一听吧！解决：旋律的起伏 一字两音 第三、四乐句 换气变化 ~和老师合作完成歌曲 ~完整演唱歌曲，注意情绪、节拍。 ~边唱边律动。 @自学歌曲，与大家分享 分句学唱，注意旋律的起伏 一字两音 换气变化 ~师唱：1、3乐句；生唱2,4乐句。 ~师生互评。 欣赏 欣赏《小白船》 一听：说一说歌曲给你的感受。节拍？ 听一听，选一选，下面哪种色彩更适合表现歌曲的情绪？（蓝色 红色） 说一说你是怎样听出来三拍子？ 认识音乐节拍中的强弱。 分辨：听一听，用声势动作体验一下你所听到的音乐节拍。 二听：说一说你听到那些你熟悉的演唱形式？ 小结：齐唱或合唱中的独唱，一般由一人担任，称领唱。 三听; 歌曲后半段，这是什么演唱形式？ 师：两个或两个以上的声部同时演唱不同的旋律，称合唱。 四听： （1）在歌曲齐唱和领唱的地方，加入打击乐器伴奏。 （2）在歌曲合唱部分，与同伴合作模拟小船，随乐晃动，体会歌曲的韵律。 @听音乐，说感受。（优美舒展，在宁静的夜空里月亮船儿随波荡漾把我们带到了神奇的月空。）蓝色 @认识音乐节拍中的强弱 三拍子：强弱弱强弱弱 二拍子：强弱强弱强弱 分别用声势动作表现三拍子和二拍子的节拍。 @听音乐，回答问题。 (独唱、齐唱) @聆听思考. 相同：歌词 完成同一首歌 不同：旋律 @看图选择乐器，在歌曲齐唱和领唱的地方，加入打击乐器伴奏。并根据要求在合唱部分，模拟小船摇曳。在加入歌词演唱时，相对一年级学生，歌曲旋律上下起伏较多，所以老师注重引导学生在音高旋律上的聆听，配合手势或身体的动作来提示乐句的走向。 培养学生良好的上课习惯及唱歌习惯。 总结 任务：梳理本课学到的知识 @你学会了什么？ 教学反思 ... ...
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