课 题 第18课 泥板浮雕①② 课 时 2课时 学习领域 造型·表现 教学目标：1、了解浮雕的概念和分类。采用搓、捏、压、剪、刻、粘、画等制作方法制作泥浮雕，培养动手能力。 2、根据自己的兴趣学习制作出形态各异的泥浮雕 3、培养学生在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣，提高学生审美能力。 教学重点 通过欣赏，认识石雕、木雕，学习制作泥浮雕，大胆利用工具进行创作。 教学难点 作品的立意与创作要有自己独特的个性，设计制作一个精美又独特的泥板浮雕。 教学方法 讲授法、演示法、自主探究法 教师教具 收集有关浮雕的资料图片、实物，准备多媒体课件及泥板、刻刀等示范用材料。 学生学具 泥板、刻刀以及自选的一些工具。 教学过程：第一课时 一、组织阶段 检查学生用具，组织学生坐好。 二、导入阶段 1、今天，我给大家带来了一份礼物，学生欣赏泥塑作品。请同学们结合自己的生活来谈一谈。 2、导出课题：《泥板浮雕》 三、发展阶段 1、欣赏浮雕作品。 [[[COMMENT BY o(7]]] in\ft [[[--]]] 师：同学们今天老师要带大家到雕塑馆去参观，想去吗？（课件展示）一起欣赏古今中外的浮雕作品。如：中国唐朝的《昭陵六骏》、《人民英雄纪念碑》、《非洲浮雕》、《青岛沿海的浮雕柱子》等或者是其他学生的浮雕作品。 2、学生交流：欣赏到了这么多的雕塑作品有什么感想？ 3、教师拿泥笔筒或完全立体的雕塑与我们欣赏的这些雕塑有什么不同？ （生答：一种是完全立体的，一种是在平面的基础上有一部分立体） 4、揭示“浮雕”的概念。 我们知道，从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。根据凸出的程度不同，还可以分成高浮雕和浅浮雕。浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点。 5、为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢？ 生：因为浮雕和普通雕塑一样是凸出的，但却又和绘画一样只能从一个方向进行观察，所以我们这样说。 实践阶段 [[[COMMENT BY o(7]]] {f\K [[[--]]] 1、作业： 2、提出作业要求：用橡皮泥制作泥板浮雕作品。概括、夸张、特征突出。 3、学生作业，教师巡视指导 五、总结阶段 1、做好的同学可以把作品放到讲台前，供大家欣赏。 2、请学生大胆地谈感受：在塑制作品的时候，你有没有遇到难点？你是怎么解决的？ 第二课时 一、组织阶段 检查学生用具，组织学生坐好。 二、导入阶段 1、上节课我们初步了解了泥板浮雕。请同学们结合自己的生活来谈一谈。 2、导出课题：《泥板浮雕》 三、发展阶段 1、学习制作泥版浮雕（设计意图：让学生通过看书和师生的共同演示、探究，自己总结出制作的方法） 看到这么多的浮雕作品，我想同学们也都跃跃欲试了，你们想做一个什么样的浮雕呢？（生答：动物的、人物的、植物的、太阳的等） 2、制作步骤： （1）揉泥 （2）拍泥板 （3）割边 （4）画形象：用铅笔或者自己的泥塑工具在底板上画上形象。 （5）堆出大的形体： 3、注意看老师都用了那些制作方法？ 生答：用搓、捏、压、剪、刻、画等方法制作出泥版浮雕大的形体，并将他们按照刚才画出的形象，利用水作为粘合剂，将他们粘在底板上。 4、塑造形象局部：利用泥塑工具或者手指，将自己已经制成的大的形体进行仔细的描绘，也要用到压、剪、刻、画等方法进行装饰最后形成制作好的泥版浮雕。 实践阶段 1、作业： 2、作业要求： 3、学生作业，教师辅导 五、总结阶段 1、小组互评 。 2、教师整体评。 拓展活动： 1、尝试创作一件带有主题性的浅浮雕或高浮雕作品。 2、尝试用其他方法制作浮雕作品。 板书设计： 彩泥面塑 ①揉泥 ②拍泥板 ③割边 ④画形象 ⑤堆出大的形体： ⑥塑造形象局部： 课后反思：本课的教学内容有些难度，只要自由发挥即可。 ... ...
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