课件编号8041857

2020年秋人教版七年级地理上册 1.4 地形图的判读(24张ppt,WPS打开)

日期:2024-05-03 科目:地理 类型:初中课件 查看:98次 大小:4411353Byte 来源:二一课件通
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2020,判读,打开,WPS,ppt,24张
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地形图的判读 创设情境 激趣导入 学习目标 1、会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷,判读山坡的陡缓,估算海拔与相对高度等。 2、会在地形图上识别五种主要的地形类型。 自主研读 初步感知 活动一:自主阅读教材24页第一段--第二段内容思考以下问题: 1、什么是海拔、相对高度? 2、甲乙两地的海拔分别是多少米? 3、甲乙两地的相对高度是多少米? 500米 1500米 1000米 甲 乙 海平面 海拔和相对高度 珠穆朗玛峰海拔约8844米,新疆艾丁湖海平面以下155米,两地的相对高度是多少米? 8999米 一、几个重要的概念 1、海拔与相对高度 ? 海拔: 地面某个地点高出海平面的垂直距离 ? 相对高度 某个地点高出另一个地点的垂直距离 2、等高线 ?等高线: 以海平面为起点,测量出地面上各地点的海拔,然后把它填注在地图上,最后把海拔高度相同的点连接成线,这条线就叫做等高线。 3、等高距 ?等高距: 相邻两条等高线之间的数值之差。 4、等深线 ?等深线: 把海洋中深度相同的点连接成线。 等高线及其绘制 单位:米 等高线: 海拔相同的点连成线 山 等高线稀疏 缓 坡   等高线密集 陡坡 等高线越密,坡度越陡等高线越疏,坡度越缓 等高线坡度的识别 自主研读 初步感知 二、等高线地形图的判读 试一试 在图中找出山顶、山脊、山谷及陡崖。 山峰 山脊 山谷 陡崖 山地不同部位的判读 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖 ▲ 闭合曲线中心(点) 等高线向山脚凸出(线) 等高线向山顶凸出(线) 两个山顶之间低地(点) 等高线重合的地方(线) 注意等高线的特点 蓝色代表海洋 绿色代表平原 黄色代表高原、 丘陵和山地 褐色代表高山 白色代表雪线以上 三、分层设色地形图 高原 平原 五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地 山地 丘陵 盆地 五种基本地形特征 高原 山地 丘陵 盆地 平原 海拔 超过500米 超过500米 低于500米 不一定 低于200米 相对高度 平坦,边缘部分陡峭 起伏大坡度陡(山高谷深) 起伏小,坡度和缓 中间低四周高 平坦 自主研读 初步感知 为了更直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况,还得用到地形剖面图。 知识梳理 质疑解惑 等高线地形图 地形图的判读 海拔与相对高度 坡度与等高线的关系 等高线地形部位: 山峰、山脊、山谷、陡崖 等深线 分层设色地形图 地形剖面图的作用 地形类型: 山地、丘陵、高原、平原、盆地 1.说出A、C、D处各地形部位的名称。 2.MN和HI表示的地形部位分别是什么? B地区是什么地形?3.F的海拔高度是多少? 4.从E到F的方向是从 到 。 山顶 鞍部 山谷 山脊 盆地 陡崖 620米 东南 西北 课堂检测 南 东 西 ·人教版 读“某地等高线地形图”,回答问题。 (1)A点的海拔高度是_____米。 (2)B处的地形部位是_____。 (3)图中所画的①②③三处河流中,有一处错误,应该是_____(填数码)。 图3-3 600 鞍部 ③ 人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。 ———列夫·托尔斯泰 结束语 ... ...

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