美术 辽海版 五年级上 7 高大的松树 教案

年级 五年级 课题 高大的松树 总课时 12 教师 教学目标： 通过运用铅笔淡彩形式表现一棵或几棵松树练习。使学生了解铅笔淡彩的方法步骤。并了解表现一棵松树或几棵松树的一般构图尝试。通过欣赏表现体验松树丰富的种类与丰富的姿态美，激发学生热爱松树的情感。 学习重点、难点： 运用铅笔淡彩形式写生风景，并体验铅笔淡彩画明快、清新的美感。 学习运用铅笔淡彩画表现松树。 教学准备： 松树图片、大师作品。 过程与方法 教师活动 一、激情引趣 1、教师提问：“咬定青山不放松，任儿东西南北风。”让学生说说这句诗是形容那种植物的？ 2、教师让学生通过诗句说一说松树的品质 二、感受探究 1、教师出示课件，引导学生欣赏不同环境下的松树。 2、教师小结：松树一般生长在山上，山上一般土壤贫瘠，气候干旱，松树叶子呈针状，可以减少蒸腾作用保持水分。 教师展示范画。 3、感受求知。 （1）教师出示铅笔淡彩画。 （3）教师演示正确的绘画步骤。 4、教师出示2张不同构图的作品，单棵的和多棵的，引导学生它们在构图上有什么不同。 教师补充：单棵构图要表现姿态有特点的松树。多棵松树要注意树木的遮挡关系。 三、创作表现 1、教师布置作业要求：用铅笔淡彩的形式画一棵或几颗松树。 2、教师巡视指导。 四、展示评价 1、教师展示学生作品。 2、教师总结。 学生活动 一、激情引趣 1、指生回答：松树。 2、指生回答：坚强不倔、不畏风霜、四季永驻的精神。 二、感受探究 1、学生欣赏 （1）让学生说一说你都在什么地方见过松树？ （2）松树的生长环境有什么特点？ 3、感受求知。 （1）学生欣赏，说一说欣赏后的感受。 （2）学生分析铅笔淡彩画的作画步骤。 4、学生回答问题。 （1）你喜欢哪一种构图？ （2）你想用哪种方式来表现？ （3）你觉得哪种造型造型适合多棵表现？表现多棵的时候，构图上应该注意些什么？ 三、创作表现 1、学生创作表现。 四、展示评价 1、学生自评、互评。 板 书 设 计 板 绘 高 大 的 松 树 课件播放 绘画作品欣赏 教 学 回 顾