思维课堂的理念：以学生为中心，以思维为核心，以活动为主线，以提升学生思维品质和创新能力为目标。思维课堂的实现从精心备课开始。 年 月 日 第 周第 课时 章节 第四课 课题 第一框 中国特色社会主义进入新时代 课堂类型 新授课 教学目标 通过查阅党的十八大以来我国取得的辉煌成就的资料，理解经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。明确我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，从而理解解决当代中国发展主要问题的根本着力点。通过对比中国特色社会主义进入新时代的变与不变，明确我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，理解党和国家的路线、方针、政策都是从这个基本国情和最大实际出发，贯彻实事求是的思想方法。 教学重点 新时代的丰富内涵、重要意义，我国社会主要矛盾是什么，我国社会主要矛盾变化的主要依据、我国社会主要矛盾的变化没有改变对我国所处历史阶段的判断 教学难点 如何全面理解我国社会主要矛盾的变化 教学媒体 PPT课件和传统的教具。 学法指导 教师以问题的方式启发式教学为主，辅之以师生的探究活动。相互交流，学生自主讨论、交流学习成果。 教学过程 内容问题化设计 问题思维化导学 思维活动化措施 估时 导入新课：中国特色社会主义进入新时代意味着什么？我们怎样在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，全面建成小康社会，进而把我国建设成为社会主义现代化强国？通过学习本课，探究这些问题，我们将准确了解新时代中国的奋斗目标与宏伟蓝图。讲授新课：一、新时代的科学内涵 问题导入海水稻的研发近年来，由袁隆平院士领衔的青岛海水稻研究发展中心致力于海水稻研发，通过基因测序技术，筛选出天然抗盐、抗碱】抗病基因，利用杂交与分子育种技术，培育出可供产业化推广、亩产300攻击以上的耐盐水稻品种，2016年试验种植材料亩产突破500公斤，2017年小面积测产最高亩产达到621公斤，2018年筛选出31个品种进入生产试验。2018年，迪拜项目区试种的海水稻平均亩产629公斤，实现了迪拜沙漠盐碱地水稻种植的重大突破，项目成果达到了沙漠盐碱地水稻种植的国际先进水平。 学生课前预习阅读材料，感受新时代 教学教程 内容问题化设计 问题思维化导学 思维活动化措施 估时 阅读教材P41“探究与分享”材料，结合党的十八大以来中国特色社会主义事业取得的辉煌成就，感受新时代。 2.中国特色社会主义进入新时代，是中国特色社会主义新时代，不是别的什么时代。这个新时代既同改革开放以来的发展历程一脉相承，又体现了很多与时俱进的新特征，内涵丰富，意蕴深远。（1）这个时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。2）这个时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。3）这个时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。（4）这个时代，是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。（5）这个新时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。3.中国特色社会主义进入新时代，在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义，在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义。首先，中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。其次，中国特色社会主义进入新时代，意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。最后，中国特色社会主义进入新时代，意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发 ... ...
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