第16课 我给家里写个“福” 教案

第16课 我给家里写个“福” 教学目标 1、通过练习书写实践，掌握福字斗方的写法。 2、通过观察初步了解书法家欧阳询、颜真卿、柳公权和赵孟頫的书法特色。 3、初步了解汉字和书法的文化内涵，培养观察能力和审美情趣。 教学重点：练习书写福字。 教学难点：掌握好福字的比例关系。 教学过程： 一、导入 1、播放：过年的视频。 2、交流：这是中国的哪个传统节日？在过春节的时候，人们都要做哪些事情？今天我们就来练习写福字。（板书课题） 二、介绍福文化 1、交流“福”字是中国福文化的代表，你在课下收集到了哪些有关福文化的资料？生在小组内交流，然后形成小组意见。各小组回报福文化资料。 2、讲解：出示福字的演变。 这是福字的演变过程。最早的甲骨文福字，像双手捧酒樽往祭桌上进奉酒食的样子，表示以酒祭神来求得降幅，后来引申为神灵所降赐的“福气”。每到春节，家家户户都要在屋门上、墙壁上、门楣上贴福字。有的甚至是将“福”字倒过来贴，表示“幸福已经到了”。春节在红纸上写福字，是我们由来已久的风俗，它寄托了人们对幸福生活的向往，也表达了对美好未来的祝福。 三、学习名家的福字书写。 1、出示：四位书法家的福字。 2、学生观察，选出自己喜欢的福字。 3、师提问：你喜欢哪个福字，为什么？ 4、这四个福字分别选自： 唐———欧阳修的《九成宫碑》； 唐———颜真卿的《多宝塔碑》； 唐———柳公权《玄秘塔碑》； 元———赵孟頫的《妙严寺记》。 5、对于这四位著名的书法家，你了解到哪些？把你知道的说给同学们听一听。 6、教师小结。 四、书法实践———写福字。 1、下面请你再次观察你喜欢的福字，找一找这几个福字的结构安排，和各部分的比例关系。学生认真观察，并汇报观察结果。 2、教师详细描述每个福字的书写特点。 3、学生先临摹自己喜欢的福字，在红纸斗方上练习书写一个。 4、小组内交流首次书写的福字，写得比较好和不太好的地方，以及改进的方法 5、学生带着改进方法再临摹3———4个福字。 五、评价交流 1、学生在自己书写的福字中选出一个最好的。 2、教师展出每个学生书写最好的福字，并在班内展出。 3、学生观察，投票选出5个自己认为最好的福字。 4、教师将选出的福字贴在教室门上和墙壁上。