6.2做负责任的人　（课件25张PPT+教案+素材）

中小学教育资源及组卷应用平台 6.2做负责任的人课时教学设计 课题 6.2做负责任的人 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习目标 1、懂得承担责任，会得到回报，但同时也要付出一定的代价，有些责任，及时不是自愿选择的也应尽力承担好。了解不计个人得失无私奉献者的事迹。2、能够正确评价承担责任的代价和回报，做出最合理的选择，能为自己的选择负责。3、培养学生的责任意识让学生有足够的勇气，为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择，而应该承担的责任，崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。 重点 履行责任的代价 难点 正确评估责任的代价与回报 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 温故知新：我们每个人都得承担起自己的那一份责任，虽说这个负责任的过程可能很辛苦，但也只有这样，才会营造出一份和谐美满的环境，我们的脸上才会绽放出笑容。2、出示课题3、出示学习目标请同学们用8分钟的时间，自读课本 学生观看，思考学生自读课本 温故知新 讲授新课 （一）不言代价与回报1.播放视频：致敬逆行者观看材料并思考:“逆行者”们为什么要选择逆行?他们付出了什么？他们收获了什么？武警官兵逆行救援、医生逆行参与抗疫、消防官兵逆行救火等等都是主动承担责任的表现，这种责任来自职业要求、道德规范。光荣时刻2020年9月8日，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在人民大会堂举行。习近平总书记提出“抗疫精神”。不言代价与回报（1）承担责任的付出：承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。（2）承担责任的回报：往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面，也包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。3.小组讨论：班干竞选 众说纷纭如果让你竞选班干部，在班级的所有职务中你最愿意承担什么工作，最不愿意承担什么工作，为什么？假如你竞选班干部，你是如何选择自己适合的职务？总结： 我们要根据自身实际，对承担责任的代价和回报进行正确评估，做出最合理的选择，且要对自己的选择负责。有人说：既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？2.如何作出选择并承担责任?（1）我们可以选择自己承担的责任。凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确评估，做出最合理的选择，并义无反顾地承担起应负的责任。（2）不是我们自愿选择的，可以改变自己的态度，把它当作一种不可推卸的责任，全身心地投入，做到我承担，我无悔。课堂活动：探究与分享请问：同样承担值日任务，为什么各小组的值日效果会有不同呢？我承担我无悔展示：身边的温暖和感动我们思考：1.从他们身上，你可以看出他们具有什么品质？2.他们的行为有什么社会意义？播放视频思考：你打算怎样学习先进人物，积极承担责任，做一个对国家、社会有益的人？3.怎样做一个负责任的人?总结：4.小组交流：当自己承担责任后会有哪些心理感受？责任感是衡量一个人成熟与否的重要标准，是一个优秀的人所具备的一种重要素质，一个人能否承担某项工作，判断的标准之一就是看这个人是否有责任感。 学生交流学生通过图片思考班内展示师生共同总结得出结论 理解承担责任的代价与回报深化承担责任不言代价通过前面已学知识，在材料中寻找答案，进一步加深学生对我们应如何正确对待责任的理解进一步巩固深化学生的理解理解“我们应怎样承担责任”理解如何做负责任的人 课堂练习 见课件 课堂总结 师生共建本节课的知识树。 学生回忆本节课所学内容，说出相关的知识点。 布置作业课 ... ...