课 题 ： 第5课 画是无声诗 课 时 ： 一课时 学习领域： 造型. 表现 教学目标：1、了解中国传统文学对诗和中国传统山水画对画最高审美境界的要求，即诗中有画，画中有诗。 通过为诗配画，在画上题诗钤印，培养学生诗词欣赏能力、形象思维能力和绘画创作能力，进一步体会中国画综合性艺术的特征。 培养学生热爱中国传统文化的美好情感。 教学重点：根据诗的意境构思创作。 教学难点：绘画能力表达诗意。 教学方法：讲授，示范，自主探究，临摹等。 教师教具：课件、范画、演示用具。 学生学具：宣纸、墨汁、中国画颜料、毛笔、水瓶、调色盘等。 教学过程： 一、组织阶段 检查学生用具，组织学生坐好。 二、导入阶段 1、播放中国古诗词大会视频短片。 2、启发学生对飞花令“春”。引出“画”古诗 3、板书课题：《画是无声诗》 【教学意图：激发学生对于古诗词学习的兴趣，初步感知画与诗词之间的关系】 三、发展阶段： 1、接诗句补充完整，并说出与诗相匹配的国画。希望同学们在接下来的学习过程中更上一层楼。 2、请听第三题，看图猜诗，你是怎么想到这首诗的。画家选择的画面内容准确表达出了诗意。 3、复习中国画画幅形式。 4、读书想画，理解诗句，联想画的内容。 5、介绍王维，了解文人画派，前无古人后无来者。 6、图片线索题，演示方法步骤： （1）选古诗，领会诗意，根据诗意构图，选择表达情境的方式绘画。 （2）上色，题诗。 【教学意图：教师通过演示法，根据本课的教学内容，让学生清晰明了地了解所学习的内容，更容易让学生认识所学知识。】 四、实践阶段 1、学生选择古诗，根据诗意构思一幅画，布局好画面的分配。 2、教师随机指导完成。 五、讲评阶段 表扬有特色的作业，从诗意画境及搭配上评价。 板书设计 画是无声诗 范画 选诗。 绘画 上色 教学反思： 教师可以帮学生选择适合创作的诗句，学生也可以自己选择，师生共同交流诗中的意味，创造良好的学习氛围，有利于学生更好地理解中国画更深层次的意义。
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
