年级： 八 课时：一课时 课题： 用易语言解决高斯问题 教师姓名： 教学目标 教学目标了解和认识E语言开发环境掌握E语言控件的添加与删除操作熟悉E语言基本输入与输出语句增强民族自豪感 重点、难点 1. 掌握E语言控件的添加与删除操作2. 熟悉E语言基本输入与输出语句3.按钮代码的书写与理解 教学准备 ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ 教 学 过 程 （包含课堂练习和作业布置） 个性化修改 新建空白Windows窗口程序拖三个标签在启动器左边，标签标题分别是“自然数a”、“自然数b”、“累加和s”拖三编辑框与三个标签对齐，名称分别改成“a”、“b”、“s”拖一个按钮到右方，标题为“运算”5.双击“运算”，建立三个整数变量6.按F5运行，先算高斯的1到100的和，再随便填两个数，b 要大于a 板书设计：同学们思考：如果随便输入两个不同的自然数，求它们之间所有数的和，如何不使程序出错呢？ Think more，and you will become wiser. 多思出智慧。 顶宽高标 主占 5 停 自然数a 自然数b 运算 累加和s 变里名类型静态数组备注 变重1整数型 变重2整数型 变里3整数型 变里1=到数值(a内容〕 变里2=到数值(b.内容 变里3=(量1+变里2)X(里2-变里1+1)÷2 s内容=到文本变里3 自然数a 1 自然数b 点我马上算出 来 累加和s 5050 变里名类型静态数组备注 变重1整数型 变重2整数型 变里3整数型 变里1=到数值(a内容〕 变里2=到数值(b.内容 变里3=(量1+变里2)X(里2-变里1+1)÷2 s内容=到文本变里3 自然数a 默认型 停留顺序 自然数 点我马上算出来 藏选择 大允许长度 E此处选择加 ≥支持库 會提 我马上算出来评测练习 1、 个性化美化界面及字体 2、 添加窗体标题、图标 3、 程度好的同学根据代码界面探索实现进度条效果 如果 (进度条1.位置 ＝ 100) 时钟1.时钟周期 ＝ 0 信息框 (“加载完毕”, #信息图标, ) .否则 .如果结束 .如果 (进度条1.位置 ≠ 100) .否则 .如果结束 进度条1.位置 ＝ 进度条1.位置 ＋ 1 求两个自然数间所有数的和 自然数1 自然数2 累加和 WAZI 计算 利用E语言解决高斯 自然数N 累加和S 计算 开始 开始(
课件网) 青岛版《信息技术》八年级下册 用易语言解决高斯问题 程序设计步骤 设计界面 书写代码 理解算法 书写代码 设计界面 研究算法 程序设计步骤 程序调试 高斯问题流程图 开始 输入一个自然数N 分组个数为N÷2， 累加和为（N+1）×N÷2 输出累加和 结束 求一数平方流程图 开始 输入一个数N 此数的平方=N×N 输出此数的平方 结束 高斯问题程序界面、代码 累加和S.内容 ＝ 到文本 ((到数值 (自然数N.内容) ＋ 1) × 到数值 (自然数N.内容) ÷ 2) 变量1= (到数值 (自然数N.内容) 累加和S.内容 ＝到文本 （（变量1 ＋ 1) ×变量1 ÷ 2) 或者 任何两自然数间所有数的和问题流程图 开始 输入两个自然数a、b 分组个数为（b-a+1）÷2， 累加和为（b+a）×（b-a+1）÷2 输出累加和 结束 界面及代码 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 累加和.内容 ＝ 到文本 ((到数值 (自然数1.内容) ＋ 到数值 (自然数2.内容)) × (到数值 (自然数2.内容) － 到数值 (自然数1.内容) ＋ 1) ÷ 2) 研究算法：算法是解决问题的思路 设计界面：复制设置好的组件更改文字 书写代码：两种书写方法，替换 程序调试：纠正错误、美化 ... ...
