年级 六年级 课题 童年的记忆 总课时 18 教师 教学目标：通过学习使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年，培养学生珍惜 现在美好童年生活的情感。 学习重点：重点：通过欣赏感悟不同历史时期童年生活的差异性，并认识中国画、油画、木雕、摄影等不同的艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感。 难点：不同种类艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。 教学准备：范画、课前收集的图片、画纸、绘画用具等。 过程与方法 教师活动 激情引趣 播放歌曲《童年》，在乐曲声中激发学生学习兴趣。 导趣求知 1、展示儿童嬉戏的直观图片资料。引导学生回味美好的童年的光，产生广泛的联想。 运用多媒体展示儿童幸福生活的资料，直观感受童年的美好。 2、赏析美术作品，认识艺术形式的多样式。 A、《小孩与鸽子》 问题：作品描绘的是什么内容？ 什么类型的画？ 教师小结。 B、欣赏《三月三》 根据提出的问题欣赏画面。 看到这幅画你想到了什么？ 画面描绘的是什么内容？是什么季节？ 教师简单介绍年画，再出示几张年画作品。 C、欣赏《天天向上》 教师提出问题 这个画面你熟悉吗？ 看了这个画面你有什么感受？ 教学拓展 朗读课前收集的反映童年的诗句。 学生活动 激情引趣 学生欣赏感受 二、导趣求知 学生欣赏 指生说一说 学生欣赏 指生回答 指生回答 学生欣赏，感受年画的独特美。 学生欣赏回答问题 指名说一说 板书设计版画 童年的记忆 《小孩与鸽子》 《三月三》 《天天向上》 教学回顾 ]
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