13.2 《全反射》 教 学 目 标 1.知道什么是光疏介质，什么是光密介质.2.理解光的全反射.3.理解临界角的概念，能判断是否发生全反射，并能解决有关的问题.4.知道全反射棱镜、光导纤维及其应用.5.了解一些全反射现象． 教学重点 1、全反射现象、临界角的计算2、全反射的应用 教学难点 1、判断是否发生全反射画出光路图2、利用全反射解释实验现象 教学方法 本节课主要采用实验观察、猜想、印证、归纳的方法得出全反射现象的发生条件、临界角概念等，对阅读材料“蜃景”补充了录像资料，使其有更生动的感性认识. 教学用具 全反射现象演示仪，激光笔、竖直面板、半圆形玻璃砖等组合烧杯，水，铁架台，夹子．3．打孔的矿泉水瓶4.直尺 教学过程 教学过程 学生活动 设计意图 【课堂导入】通过图片展示现象1：炎热夏天柏油路面有时看起来特别明亮。什么原因呢？实验演示现象2：在圆底烧瓶中放入一个粉红色夹子，确认同学们看清楚后。逐渐向烧瓶中加水，问同学们看到了什么现象？学生大惑不解，让学生带着这两个疑问开始学习．【知识回顾1】一、光线由一种介质射向另一种介质时，在两种介质的界面要发生 ，其传播方向 遵从 。 二、对于入射角的正弦与折射角的正弦的比值为一常数用公式表示： 三、当光线由真空射入某种介质发生折射时，入射角的正弦与折射角的正弦之比n：叫该介质的折射率【知识回顾2】练一练：参照右图介质的折射率，请作出完整的光路图：总结：一起回顾正确步骤；发现不同介质对光的偏折程度不同；且有相对性。【新课教学】一、光疏介质、光密介质1.定义：2.二者是相对而言的水相对于空气是 介质水相对于玻璃是 介质3.光在光疏介质中的传播速度比光密介质中 。4.光由光疏介质斜射入光密介质时折射角 折射角。 比如由空气进入介质（水或者玻璃）5.光由光密介质斜射入光疏介质时折射角 折射角。比如由介质（水或者玻璃）进入空气继续提出问题：甲乙同学的下面这两个光路图一定存在吗？既然光有光密射入光疏介质时，折射角大于入射角，可以预料，当入射角增大到一定程度，但还没有达到90o，折射角就会增大到90o。如果入射角再增大，会出现什么现象？二、光疏介质、光密介质观察光的全反射实验：随着入射角的增大，注意观察一下几点1.折射角逐渐 ；2.折射光线亮度逐渐 ；3.反射角逐渐 ；4.反射光线亮度逐渐 ； 5.当入射角增大到某一角度时，折射光线 ，所有光线全部反射。二、全反射1.概念：光由光密介质射入光疏介质时，折射角大于入射角，随着 入射角增大折射光线越来越偏离法线，折射光线越来越弱，而反射光线就越来越强，当入射角增大到某一角度，使折射角达到90度时，折射光完全消失，只剩下反射光，这种现象叫做全反射。2.临界角：一般用字母C表示。3.发生全反射条件：再次明确全反射条件：①从光密到光疏②入射角等于或大于临界角4.临界角的计算板演临界角的推导过程练习：53页课后习题1、2、3、3题扩展：如果折射率为2.4，从介质到空气以30°角入射，能否发生全反射？通过练习：53页课后习题1、2、3再次 强调 全反射条件并总结：①不同的介质，在真空(空气)中发生全反射时的临界角 （填“相同”或者“不同”），n越大，临界角C 。②常见的临界角： 水到真空 ： 玻璃到真空 ：练习：PK50例题全反射棱镜截面为等腰直角三角形的棱镜。分析：45°角由玻璃射入空气会发生全反射吗？请同学作出光路图1.（1）截面为等腰三角形（2）光线垂直于一边入射（3）在玻璃内部，光线由玻璃射向空气时均发生全反射，无光线出射2.作用：改变光的方向3.优点及应用全反射棱镜优点：反射率高，失真小扩展：自行车尾灯光导纤维提出问题：弯曲的水流能导光吗？ 原理？引入光导纤维（1）结构：内芯和外套：内芯折射率更大（2）原理：光线在 ... ...
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