美术 辽海版 一年级上 17 《夸你夸我》 教案

美术辽海版一年级教学课例 《 夸你 夸我 》 设计意图 一、本课以“设计·应用”为主，让学生体验、熟悉彩纸等制作材料的性能，了解“物以致用”的思想，能够简单掌握彩纸平面设计的制作过程。通过对制作工具的使用，提高学生的动手操作能力，并能了解平面造型设计的形式美感。 二、本课从学生的实际需要出发，充分考虑到他们今后的发展，以有利于学生的学习兴趣为基点，通过说、看、玩等学习活动，设计制作一张“夸夸自己和小伙伴”的卡片来向学生进行思想道德教育。这是因为一年级的小学生思维单纯，与别人交往的时候容易简单的判断一个人的好坏，缺乏客观全面地评价能力，经常出现只看到别人缺点不能发现优点的现象，造成不团结、排斥，或出现自卑的情况，这对于他们今后友好的人际交往是不利的。因此，让学生发现自己和他人的长处，既对自己有信心，又能用善意的眼光和态度看待周围的人和事物，从而友好的和他人交往、合作、互相学习、共同进步，体验成长的快乐。 学习目标 一、通过体验以纸材为主的活动，以做卡片的形式，初步掌握用折、剪、撕、拼贴等技法完成简单的造型设计和制作。 二、能从自己长大的表现中找到自己身上的长处，体验被别人欣赏的快乐，增强自信心，能善于发现别人的长处，用善意的眼光欣赏别人，从而取长补短，共同进步，以利于今后的成长生活中发展与人友好交往的积极情感，并能感受到学校这个大家庭的温暖。 三、通过对作品、媒材、工具及制作工程的体验，培养学生的感知能力、造型色彩表现能力、口头表达能力及与人合作交往的能力。 教学重点 了解身边的制作材料及工具，能够简单的运用折、剪、撕、拼贴等技法完成造型设计和制作。 教学难点 能根据自己的爱好和特长，运用掌握的制作技巧大胆、自由地表现和创作，体现出自信及欣赏他人的积极情感，作品有新意。 学习材料准备 教师示范彩纸、剪子、胶水、做好的卡片教具、相关图片及课件、学生长处卡、班级留言板、彩色粉笔等。学生制作用的彩纸、彩笔、剪子、胶水等。 教学过程 一、故事导入： 森林里正在进行“看谁本领大”的比赛，同学们想去看一看吗？那就让我们一同走进大森林吧！ [课件演示]在比赛中有许多小动物都得了奖，小鸟得了唱歌奖，小猴得了爬树奖。可是小河马在各项比赛中都输了，他伤心的哭了：“我，我真没长处。”树上的小鸟看见了说：“别哭，别哭，我看你嘴巴很大，就跟我学唱歌吧！”小河马一听高兴极了，就跟着小鸟学唱歌，可是他的大嗓门一开，大家都害怕了，小鸟说：“真难听，真难听。”小河马流出了眼泪：“我，我真没用”。小猴子看见了说：“别哭，别哭，我看你的腿长得挺粗壮，就跟我学爬树吧。”小河马就跟着小猴学爬树，可是爬呀，爬呀，怎么也爬不上去，小猴都取笑他，小河马伤心地哭了： “我，我真没长处。”小河马没精打采地来到河边，这时一只小松鼠来了，小松鼠对小河马说：“河马大哥，你力气很大，又会游泳，请你帮我过河吧！”小河马乐意极了，他驮着小松鼠过了河。小松鼠说：“河马大哥，谢谢你，你真有本领。”小河马终于找到了自己的长处，它高兴地说：“原来每个人都有自己的长处啊！” 同学们，通过刚才的小故事，你们知道什么是长处吗？（一个人的优点、本领）我们每个人都有自己的长处，我们今天这节课就用做卡片的形式来夸夸自己的长处，夸夸小伙伴的长处。[出示课题：夸你 夸我] 二、新授： 1、夸自己，相信自己。 同学们，你们都知道自己的长处吗？老师给你们每个人都发了一张卡片，你们快速的把自己的长处、优点或是爱好写上去吧！（学生填卡）我发现有很多同学都很自信的写完了，没有写完的同学要加油啊！谁愿意说说自己的长处呢？长处啊，每个人都有，如果你不知道，那就是你还没有发现，相信 ... ...