4.3.1影响气候的主要因素 导学案

湘教版地理七年级1259967014272895 第四章 第三节影响气候的主要因素（1）导学案 【学习目标】 1.学会分析地球的形状对气候的影响。 2.学会分析地球自转运动对气候的影响。 3.了解地球公转运动对气候的影响，并能举例说明。 【重点、难点】 重点：地球的形状、运动对气候的影响. 难点：球公转运动对气候的影响。 【教学方法】 读图法，自主探究法，合作展示法等方法。 【教具使用】 太阳东升西落、地球公转的视频，以及教材图文等。 【教学过程】 一、自主学习： 1.世界各地的气候千差万别，主要是由于 的差异所致。 2.太阳光线垂直照射的地方，太阳高度?? ????，太阳辐射?? ????。 3.地球自转，每时每刻在改变着一个地方的 。 4.地球绕太阳公转时，地轴与地球公转轨道的平面约成 的固定夹角，这就使得一年内，太阳光线的直射点有规律地在 之间移动，各地正午太阳高度也随之发生有规律地变化。 二、探究展示 （一）地球的形状与气候 1.阅读教材78页“活动”：探究太阳直射与斜射下的温度差异. 将两个温度计分别插入甲、乙两个盒子中的沙土，同时在阳光照射20分钟后，两个温度计的显示的温度会一样吗？为什么？ 2.探究地球形状与太阳辐射的关系 （1）读图4—19，如果地球表面不是一个球面，而是一个平面，A、B、C三地的太阳高度会有不同吗？ （2）读图4—20，A、B两处中哪一处的太阳高度大？哪一处单位面积获得的太阳光热多？ （3）在希腊语中，“气候”一词原义为倾斜，指的是由于太阳对在地面的投射角度不同而造成各地冷暖的差异。议一议，夏季温度高，冬季温度低，这与太阳高度有什么关系？ 3.请你说出： 地球的形状对太阳辐射和气候的影响？ （二）地球的运动与气候 1.地球的自转与气候 （1）地球自转的特点【结合图示回答】 自转中心： 自转方向： 周 期： 影 响： 【新知探究】 ①用手拨动地球仪，从南北两极看地球自转方向，一样吗？ 【巧学妙记】简记：自西向东 北“逆”南“顺” ②讨论一下，为什么地球有昼夜之分？为什么有昼夜更替现象？ （2）请你说一说，地球自转如何影响天气的？ 2.地球的公转与气候 （1）地球公转的特点【读图4-14，完成问题】 公转中心： 公转方向： 周 期： 影 响： （2）地球公转与四季【读图4-14，结合教材地80页，完成表格】 节气 日期 直射点 昼夜长短（北半球） 春分日 夏至日 秋分日 冬至日 （3）地球公转与五带【读图4-23，结合教材地80页，完成表格】 五带名称 范围 太阳直射情况 极昼极夜现象 热带 南、北回归线之间 无极昼、极夜 南、北温带 无太阳直射 南、北寒带 【活动】 读图4-21,完成1-3题。 1.说出太阳光线分别直射赤道、北回归线和南回归线上的日期。 赤道： ； 北回归线： ； 南回归线： 。 2.哪一天北极圈内全部出现极昼和极夜现象的是？ 3.你所居住的地区5月1日和10月1日的昼夜长短情况如何？ 读图4-23,完成4-5题。 4.五带中，非洲大部分位于哪一个带？欧洲大部分位于哪一个带？大部分位于南寒带的是哪一个洲？ 5.在地球五带中，你所居住的地方属于哪一个带？那里有太阳直射现象吗？哪一个时间段昼长夜短？ 【疑难点拨】地球公转与四季变化、五带划分的联系。 三、提升反馈： 踩影子游戏（比赛谁先踩到对方的影子）你玩过吗？某天，烟台的小明和同学在室外玩踩影子游戏。据此回答1-2题。 1.仅从影子长短考虑，下列时间中最容易被对方踩到影子的是( ) A.上午8：00 B.上午10：00 C.中午12：00 D.午后14：00 2.一天中身影长短变化现象与( ) A.地球公转有关 B.地球自转有关 C.四季更替有关 D.二十四节气有关 3.在探究地球运动的时候，同学们用手电筒照射地球仪进行演示，得到左图所示的结果。左图所示日期地球大致运行在右图中的( ) A.甲处 B.乙处 C.丙处 D.丁处 4.在地球上 ... ...