中小学教育资源及组卷应用平台 第二单元第三课 日本的大化改新 同步练习 一、单选题 1.本尼迪克特在《菊与刀》中写道：“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地汲取外国文明。”下列能够成为这一观点的史实依据是（??? ） A.?雅典民主政治?????????????????????????B.?布匿战争?????????????????????????C.?希波战争?????????????????????????D.?大化改新 2.九年级（1）班开展关于“大化改新”的主题班会，以下对大化改新说法错误的是（??? ） A.?建立以天皇为中心的中央集权制度??????????????????????B.?国家定期把土地分给农民耕种，并收取赋税 C.?是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志???????????D.?仿效我国宋朝的典章制度 3.646年元旦，孝德天皇颁布“改新”诏书；废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有:中央设二官八省一台，地方设国、郡、里。材料反映的是（??? ） A.?大化改新的背景?????????????B.?大化改新的内容?????????????C.?大化改新的性质?????????????D.?大化改新的影响 4.大化改新在政治方面的主要内容是（??? ） A.?把很多贵族土地收归国有????????????????????????????????????B.?国家定期把土地分给农民耕种 C.?国家向农民收取赋税???????????????????????????????????????????D.?建立中央集权的天皇制国家 5.下列选项属于大化改新影响的是（??? ） A.?日本从630年第一次派遣“遣唐使”，先后共派遣了19次 B.?从学术、技术、文艺等各方面都向唐朝学习 C.?中央设“二官八省” D.?日本由奴隶社会过渡到封建社会 6.645年孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。下列关于这场改革的表述，正确的是（??? ） A.?严重削弱了天皇的权利???????????????????????????????????????B.?加速了日本封建化进程 C.?加强了世袭贵族的地位???????????????????????????????????????D.?直接推翻了幕府的统治 7.大化改新在政治方面的主要内容有（??? ） A.?废除一切私地私民??????????????????????????????????????????????B.?国家将土地分给公民 C.?建立以天皇为中心的中央集权制度??????????????????????D.?统一赋税 8.“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与商鞅变法相比较，其共同之处在于（??? ） A.?建立中央集权的天皇制封建国家?????????????????????????B.?都进行了土地改革 C.?都实行了奖励军功??????????????????????????????????????????????D.?都把农民转化为国家公民 9.阅读下面图3“唐朝长安城平面图”和图4“日本平城京平面图”，完成小题。 联系所学知识，判断图3和图4在建筑风格上的相互关系（ ???） A.图3建筑风格是向图4学习的 B.图4建筑风格是向图3学习的 C.两者之间毫无关系 D.两者完全相同 二、材料分析题 10.下列材料反映了日本封建国家建立前后的有关事情，据此回答下列问题。 材料一 材料二 （1）? 材料一中人物力主的改革名称是什么? （2）? 从材料二可以看出日本的文化深受哪一国家文化的影响? （3）? 你认为材料一中人物力主的改革成功了吗?请说明理由。 （4）从材料一人物力主的改革中，你能得到什么启示? 11.阅读材料，回答问题。 材料一：国家颁给贫民口分田（唐代实行均田制时的一种份地），六年一次，死后归还。受田者负担租、庸、调：租为田租，交纳稻米；庸为徭役，每人每年十天，也可以用绢布代替；调为贡物，交纳各种土特产品，一般是交纳绢布，每户一丈三尺。 材料二：凡天下丁男，给田一顷；笃疾废疾，给田四十亩；寡妻妾，给三十亩，若为户者，加二十亩。 ———唐朝武德田令 （1）材料一的规定出自哪个国家的法令？这一法令是在什么改革 ... ...
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