专题：补写续写 知 识 点 名师点睛 记 叙 文 补 写 续 写 考向1 续写结尾：要明确题干所给要求，并依据文章的情节，合理想象。所补写的内容要符合原文的内容、主旨、风格。 【方法总结】 第一步：审读题干，明确在文章结尾处需续写的内容。 第二步：研读文本，捕捉暗示性信息，结合故事情节及其发展方向，展开大胆而合理的想象。 第三步：组织措辞，进行补写。续写时注意内容、主旨和语言风格的一致性。续写内容要体现故事情节的要求，且要与故事情节发展一致，合情合理。 考向2 补写人物语言：首先应联系上文，分析人物的性格特点及所处的环境。其次按照情节要求，提取出所需要补写语言的内容要点，再结合要点进行描写即可。 【方法总结】 第一步：审题干，明确所要补写语言的对象。 第二步：研读文本，结合上下文情节分析该人物的性格特点、身份地位、情感态度和所处的环境。 第三步：依照情节发展，代入角色进行换位思考，补写出符合情节发展和人物形象的语言描写即可。 如果是考查补写人物心理的题型，先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容，语言表述时要注意用第一人称“我”，写人物的内心独白。 补写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据文章内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。如果补写的语句在结尾，应当有如下作用：使文章首尾呼应、结构严谨，点明中心。 【2020年题组】 一【湖南省衡阳市2020年中考 】记叙文阅读（13分） 三个目标之后 余秋雨 很多年前，我收到美国企业家贝林写来的一封信。他邀我做他的顾问。 他是世界级的富豪，主持着一个庞大的慈善机构，专为各国残疾人提供轮椅。 他说，他出身贫苦，逐渐致富，曾为自己提出三个阶段的目标。第一阶段是“多”，即追求钱多、厂多、房多、车多、雇员多；第二阶段是“好”，即在多的基础上淘汰选择，事事求精，物物求好，均是名牌，或比名牌还好；第三阶段是“独”，即在好的基础上追求唯一性，不重复别人，也使别人无法模仿自己。 他很快完成了求多、求好、求独这三个目标。本应满足了，他却深感无聊。当无聊笼罩了生命，他对自己已经拥有的一切，就不再有一丝骄傲。 他对我说：“当我完成这一切时，还不到六十岁。家里没有人要继承我的产业，我今后的日子就失去了目标。一度，我甚至不想活下去了。” 他继续告诉我，终于有一天，一个六岁的越南残疾女孩救了他。那天他顺手把专机上的一台轮椅推给这个无法行走的女孩，女孩很快学会操作后，双眼闪现出一种他从未见过的光亮。贝林先生在那种光亮中，看到了自己生命的意义。 第二个救了他的是一位津巴布韦青年。那天，这位青年背着一位残疾的中年妇女，用了两天时间穿越沙漠来到他面前。 贝林先生问：“这是你母亲吗？” 青年回答：“不是。” “是你亲戚吗？” “不是。” “你认识她吗？” “不认识。” “那你怎么把她背来了？” “她听说有人在这里发轮椅，就让我背她过来。”青年回答。 这个青年说，他要回到出发的地方，把这两天耽误的时间补回来，随后，他就转身大步走了。 看着他的背影，贝林先生心头一震。这个津巴布韦青年一看就非常穷困，帮了不认识的人一个大忙，却不要任何回报。 贝林先生说：“我居然到六十岁才明白，慈善的事，早就可以做了，我也可以早一点摆脱无聊。慈善，是一种寻找人生意义的自我救赎。” 我为贝林先生自传的中文版定了一个非常中国化的译名———为富之道。 贝林先生与我的对话在报刊上发表之后，中国读者最感兴趣的，是他在六十岁前的三大目标。求多、求好、求独，几乎概括了中国大多数企业家正在逐步攀缘的三大台阶。多数人还在第一台阶，少数人已经在第一到第二台阶之间，攀上第三台阶的比较稀少 ... ...
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