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课件网) 《生活与哲学》第六课 求索真理的历程（认识论） 第二框 在实践中追求和发展真理 一、查（5分钟） 课前检查 1.实践的含义 2.实践的特点 3.实践的基本类型 4.实践和认识的辩证关系 二、学（10分钟） 学生依据导学案自学以下内容： 1.真理的含义，最基本的属性 2.如何理解真理是具体的有条件的？ 3.认识具有反复性的原因。 4.认识具有无限性的原因。 5.从实践到认识、从认识到实践是___过程 三、讲（17分钟） .在人们对事物的认识中，什么样的结论能够被称为真理？ 与客观对象相符合的认识 与客观对象不相符合的认识 真 理 谬 误 真理的基本属性是客观性 为什么？ P46:探究活动 .对同一种事物的认识为何会有真理和谬误的区分？ 2. 真理最基本的属性 ———客观性 1. 【真理】定义:标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 一、真理是客观的 ①任何真理所反映的内容是客观的. ②真理的检验标准是客观的。 ”真”是客观的,正确就是正确,它不以人的意志(包括权力、地位)为转移. 3．真理面前人人平等 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即真理只有一个。 思考：下雨是好事还是坏事？ 说明离开一定的条件，不好判断一种认识是不是真理。 古时候，有个老婆婆总是不停地在一座庙跟前哭泣，睛天哭，雨天也哭。人们都叫她哭婆。 一天，有个老和尚问她：“老人家，你为什么哭得这么伤心？”老婆婆说：“我有两个女儿，大女儿卖伞，小女儿卖布鞋。天晴的时候，大女儿的雨伞卖不出去；下雨天的时候，又没有人去买小女儿的布鞋。她们挣不到钱，可怎么生活呀！一想到这些我就难过。人呀，怎么这么难？”说完，又悲悲怯怯地哭了起来。 “老婆婆，你为什么不反过来想呢？晴天，你小女儿的鞋店前门庭若市；雨天上街的行人又都往你大女儿的伞铺里跑。这样不是就不苦了吗？”老婆婆觉得他的话有道理，便听从他的劝告。从此，天天笑得合不拢嘴，哭泣婆变成了笑婆。 活动二： 二、真理是具体的有条件的 1.真理都是有条件的。 合作探究：课本47页 任何真理都有自己的适用条件和范围，如果超出了这个条件和范围，哪怕是向同一方向迈出一小步，真理就会变成谬误。 2.真理是具体的 “造反有理”这个观点是真理还是谬误？ 在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。 在20世纪60年代，一些别有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。 说明真理是具体的，要在具体的历史范畴来判别某个观点是真理还是谬误. 2.真理都是具体的。 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 指主观认识符合当地的实际. 指主观认识符合当时的实际. 前苏联的 社会主义革命 中国的 社会主义革命 “先在城市夺取政权” 理论 “农村包围城市” 理论 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 例： 3.真理与谬误相伴而行 犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。 1981年4月21日，美国成功发射并返回世界上首架航天飞机哥伦比亚号，使可重复使用的天地往返系统梦想成真。 请看挫折的事例： 活动三： 1986年1月28日：美国挑战者号航天飞机升空72秒后爆炸，包括一名教师在内的7名美国宇航勇士丧生。 我们对航天（地球月球认识）能不能一步到位？ 2003年2月1日哥伦比亚号失事后，我们应该怎么看待航天技术呢？ 人类掌握航天技术过程，并不是一帆风顺的，由于认 ... ...
