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课件网) 甲：“不会游泳怎么下水？” 乙：“不下水怎么掌握游泳技能？” 6-1 人的认识从何而来 1、实践的含义是什么？ 2、实践有哪些特点？ 3、实践的基本形式有哪些？ 4、实践与认识的辩证关系？ 学习目标 思考： （1）是谁在做？ （2）做的对象是什么？是在认识世界，还是在改造世界？ （3）是不是纯主观的思维活动？ 根据实践的含义，判断下列哪些活动属于实践？ （1）蚂蚁搬家 （2）鹦鹉学舌 （3）学生学习理论 （4）老师向学生讲课的过程 （5）农民种庄稼 （6）经济体制改革 （7）到南极进行科学考察 １、实践的含义 一、实践及其特点 实践是人们改造客观世界的物质活动。 主体：人 (不是动物) 对象：自然界和 人类社会 (不是主观世界) 性质：直接现实性活动，把观念的存在变为现实的存在的活动(不是纯主观的思维活动、认识活动) 根据实践的含义，判断下列哪些活动属于实践？ （1）蚂蚁搬家 （2）鹦鹉学舌 （3）学生学习理论 （4）老师向学生讲课的过程 （5）农民种庄稼 （6）经济体制改革 （7）到南极进行科学考察 厨师做饭 战士打仗 教师讲课 科学工作者搞实验 工人做工 农民种田 形式多样的实践活动 在当代中国，主要表现为在社会各方面的改革 2、实践的基本形式 改造自然的生产实践 变革社会的实践 （如兴修水利、植树造林等） （如革命、改革等） 科学实验 自然科学实验，如太空育种实验等 社会科学实验，如改革试点等 人类最基本的实践活动 在阶级社会 中， 主要表现为阶级斗争 根据实践的含义，判断下列哪些活动属于实践？ （1）蚂蚁搬家 （2）鹦鹉学舌 （3）学生听音乐 （4）老师向学生讲课的过程 （5）农民种庄稼 （6）经济体制改革 （7）到南极进行科学考察 变革社会的实践 科学实验活动 生产实践 教育实践 （1）实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质活动。 实践不是纯主观的思维活动，仅仅停留在人的头脑中或口头上的活动不是实践，如思考、辩论等。 （2）实践是一种直接现实性活动，可以把观念的存在变为现实的存在。（如盖房子，实践是把设计方案变成房子的过程） （3）实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动。实践是连接主观与客观世界的桥梁，是“主观见之于客观”的活动。 （1）客观物质性 原因： ?构成实践的基本要素都是客观的。 实践的主体 客观 实践的对象 实践的手段 (人） （自然界、社会） （工具、设备） ?实践过程和结果要受客观事物和客观规律的制约 3、实践的特点 （2）实践具有能动性 （2）实践具有能动性 实践活动是人有目的、有意识的活动，表现在： ?改造自然：创造新的物质生活资料。 ?改造社会：创造新的社会结构和社会关系。 ?社会性： 人的实践的活动是历史的发展着的。 在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。 ?历史性： 实践是处于一定社会关系的人的活动，不是单个人的孤立的活动。 (3)实践有社会历史性 实践是社会性的活动 古代人出门所使用的交通工具 现代人使用的交通工具 实践是历史性的活动 在不同的历史发展阶段上，实践的内容、形式、规模和水平各不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。 判断： 1.孤立的活动是不存在的 （ ） 2.单个人的活动存在的 （ ） 注：离开他人和社会的纯粹个人的实践活动即孤立的活动是不存在的，并不等于单个人的实践活动是不存在的。即使是单个人的实践活动，它也具有社会性，因为单个人在实践活动中用到的工具、方法、经验等都来自人类社会…… （2）实践具有客观物质性： ?构成实践的基本要素都是客观的； ?实践过程和结果要受客观事物和客观规律的制约。 温故而知新--实践 ... ...
