教学内容：美术《让大家认识我》 教学班级：一年级 教学目标： 通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。 教学重点： 感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、星星黄、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。 教学难点：?自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。 ?教学准备： 彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔 课前准备： 教师课前制作一棵大树，只有树干和树干。PPT课件。 课前收集一些树叶供教学中欣赏。 师生共同准备好纸材、剪刀、胶水或双面胶，彩色水笔等。 教学过程： 一 、组织教学 安定课堂纪律，稳定学生情绪。 导入新课 欢迎同学们来到美术教室！ 师：为了迎接同学们的到来，老师们培育了一棵智慧树，快瞧瞧它长得什么样？（出示制作的树干、树枝部分）你还有哪些发现？ 师：这棵大树上有老师的许多秘密哦，我把秘密藏在了树叶、果实和小鸟里把它送给各组的小朋友，看看你们能发现什么？ 生：学生观察树叶、果实、小鸟上面的信息，各组学生间了解到的信息告诉大家。有老师的名字、还画有老师的爱好。 师：它就像一张张名片，让大家认识了解了我。我的这些“名片”是怎么做的？ 生：剪纸、撕纸、绘画。 师：请同学们把老师的这些树叶、果实、小鸟贴到大树上。每组请一名同学来粘贴。 示范讲解：把双面胶撕下来粘在树叶上，不要撕太多，撕的时候两只手靠近撕的地方，粘在树叶上，搭配好颜色贴在这颗大树上。 同学们通过这些信息，你们认识了我。那么怎么样让大树的造型完整呢？谁想让大家认识一下自己，要怎么办呢？你们会怎样制作属于自己的名片了？谁有更好的办法说说看。 出示课题：让大家认识我。 三、研究树叶名片的加工方法 出示一组实拍树叶照片和果实的图片，让学生欣赏。我们可以选择喜欢的树叶和果实的形状，制作好，在上面写好自己的名字画上自己的爱好，也可以画上喜欢吃的等，贴在我们的这棵智慧树上，这样就可以向同学们介绍自己了。 学生观察树叶的形状、颜色，如有类似心形、圆形、半圆形、椭圆形、五角形、水滴形等。 尝试探究剪、撕的技法。 出示视频，仔细观看，想一想树叶应该怎么撕、怎么剪。 学生观察制作方法，发现是用剪纸、撕纸的方法制作的，并表达自己的理解。 剪纸：注意拿纸的手离剪刀远一点，剪出喜欢的叶形或果实。 撕纸：两只手要离得近一点，撕出喜欢的叶形或果实。 请你们尝试一下。教师在巡回指导中发现问题，个别指导。 示范：解决重难点———剪、撕外形的方法。 请学生演示正确的用纸、剪纸方法。老师按情况手把手地纠正学生尝试剪纸中出现的问题。让学生观察老师对折制作的树叶，设问：还有更简单的方法吗？教师演示对折撕纸技巧。观看撕纸：要双手配合，靠近线的边缘，一点一点的撕开。明确指出折纸边、开口边。 观察用纸：沿着纸边剪，尽量把形状剪大。 观察剪法：沿着树叶的外形剪，剪时一手拿纸，一手握剪刀，双手配合，一手转动，一手开合剪刀，至剪刀中段。连续剪出会很圆滑、光洁。 可以对折。观看撕纸：要双手配合，靠近线的边缘，一点一点撕开。尝试撕纸。 4、在树叶、果实或小鸟的形状上记录信息。 我们在制作好的树叶、果实、小鸟的形状上写上自己的名字，画上自己的爱好和希望。（师生合作） 5、表达、交流，让大家认识我。 说说你叫什么名字？有什么爱好？老师根据“名片”上的信息，每组请一位同学做自我介绍。引导学生：向你身边的小伙伴介绍一下你自己吧，同学们互相介绍。比比那组做的最漂 ... ...
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