数学好玩 学习内容： 本单元的学习内容是：滴水试验，编码和数图形的学问。 教材分析： 本单元的教学内容是根据学生已有的知识经验，联系生活实际设计的一系列的综合实践活动。“滴水试验”主要是通过做实验以及对实验结果的思考，培养学生科学的思维品质。“编码”一课主要是从数学的角度出发从身份证上收集和分析数学信息。“数图形的学问”主要是初步体会有序思考的必要性，培养学生有序思考的习惯。 单元目标： 1、通过做滴水试验，记录一个没有拧紧的水龙头一分钟的漏水情况，测算出水龙头的滴水速度，进而推算出一个水龙头一年会漏水多少。 2、学习运用数字进行简单的编码。 3、通过观察和探索掌握数线段的方法。 学法指导： 动手实践，自主探索与合作交流 课时安排： 滴水试验 1课时 编 码 1课时 数图形的学问 1课时 第1课时 滴水实验 【学习内容】：课本88-90页。 【学习目标】： 1、通过做滴水试验，记录一个没有拧紧的水龙头一分钟的漏水情况，测算出水龙头的滴水速度，进而推算出一个水龙头一年会漏水多少。 2、学会填写实验报告单，能运用所学知识得出实验结论。 【学法指导】： 1、经历实验，操作，观察，预测和讨论等科学的探究活动过程，发展合情的推理能力。 2、学会与人合作和有效交流。 【探究学习】： 1、探究任务。 一个漏水的水龙头一年大约会浪费多少水？ 2、制定实验方案。 1）、 思考：要想计算出一个水龙头一年大约浪费多少水，我们必须知道哪些数学信息？ 2）、填写课本上的实验方案。 3、在实验报告单上记录滴水实验结果，并完成相应问题？ 一个漏水的水龙头一年大约会浪费多少水？ 参与过刚才的实验，你有什么想法？ 【巩固练习】： 一个没有拧紧的水龙头1个小时就漏掉6杯水，小明每天至少喝5杯水，也就是说一个坏了的水龙头一个小时就漏掉他一天喝的水。 算一算小明1个月大约喝多少水？ 算一算小明年大约喝多少水？ 【课后反思】： 1. 问一问自己：“今天，我主动学习了吗？” 2. 想一想，这节课有哪些收获？还存在哪些问题？ 第2课时 编码 【学习内容】：课本91-92页。 【学习目标】： 1、通过观察，比较，猜测来探索数字编码的简单方法。 2、学习运用数字进行简单的编码。 【学法指导】： 1、经历观察，比较，预测和讨论等探究活动过程，体会数字编码思想在解决实际问题中的广泛运用。 2、学会与人合作和有效交流。 【探究学习】： 探究问题：帮助探长破案 仔细阅读课本91,92页相关内容帮助探长破案，找出嫌疑人。并陈述理由。 说一说我们的身份证号中都隐含哪些数学信息？ 在编码时我们应该注意些什么？ 【巩固练习】： 独立思考课本92页色第二题，找出淘气编学号的规律，并尝试给自己和同桌编学号。 2、寻找生活中运用数字编码的例子，在全班交流。 【课后反思】： 1. 问一问自己：“今天，我主动学习了吗？” 2. 想一想，这节课有哪些收获？还存在哪些问题？ 第3课时 数图形的学问 【学习内容】：课本93-94页。 【学习目标】： 通过观察和探索掌握数线段的方法。 【学法指导】： 1、经历观察，比较和讨论等探究活动过程，找到数线段的方法。 2、学会与人合作和有效交流。 【探究学习】： 游戏： 请拿出笔在学案上任意点上八个点，再将它们每两个点连一条线段，数一数一共连成了多少条线段？ 用八个点连线，数起来比较困难，如果把点减少，是不是会容易一些?下面让我们从两个点开始，逐步增加点数，找一找其中的规律。（边画图边填写表格） 图形 点数 线段条数 计算方法 小结： 基本线段数= 计算线段总数时刚好比点数_____,然后每个加数_____, 直到_____。 线段总条数就是_____。 【巩固练习】： 课本94页的1,2,3题。 【课后反思】： 1. 问一问自己：“今天，我主动学习了吗？” 2. 想一想， ... ...
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