小学_六_年级 英语 学科导学案 总第 节 主 备 人 教学时间 年 月 日 第 周星期 第 节 学习内容 It will be sunny and cool tomorrow 第 课时 课型 新授 学习目标 1.词汇：进一步巩固、运用已经学过的天气单词sunny，rainy，cool，warm，cold，clear，heavy，light等来描述天气。 2.句型：能在语篇中运用新句型“It will∕won′t be…”与 “There will ∕won′t be a…”描述明天或将来的天气 3.语篇：能尝试将E部分句子整合成语篇。 学 习重难点 1.重点：掌握、运用学过的天气单词与句型；能运用天气单词和句型创设情境并介绍将来的天气 2.难点：学唱Itsy? Bitsy Spider；能运用天气单词与句型向他人介绍将来的天气 教学准备 单词卡片、教学挂图、教学磁带等 导学步骤 导学过程 个性化批注 预习指导 一、布置任务 二、归纳疑问 探究引导 三、导入课题 1.?Greetings 2.?Revision：学生汇报国庆节某地天气情况，并试着运用已学句型陈述想去该地的理由 四、探究交流 1.?PartE:Let’s? write （1）?Free talk 教师和学生自由交换，讨论自己去过的城市或地方，并谈论天气，地理位置等具体信息 S1：I went to Shanghai。It’s a big city。It’s hot in summer S2：I went to Sanya . It’s near the sea。It’s hot in summer。It’s warm in winter。 ……. （2）?情境创设：match these photos 教师述说自己也去过很多地方，并出示冰雕、海滨、黄河、橘子洲头的照片，打乱顺序，让学生帮助自己，分别把她们与哈尔滨，海口，兰州，长沙配对。 （3）?Free talk 根据图片，谈论哈尔滨、海口、兰州、长沙的天气情况，复习并运用已学过的天气单词与句型，并陈述自己想去其中某个城市的理由 T：which city do you want to go?Why？ S1：I want to go to Harbin，because it’s snowy，and I like snow very much。I can skate… （4）?Think and write T：yesterday I watched the weather forecast for these cities，and I took Notes。Please look at the weather forecast。 第一步：学生浏览E部分图片与关键词，准备完成句子 第二步：学生完成句子并朗读 第三步：分组讨论并完成表格 City?Weather?What will people do？ 2.?Part F：Let’s have fun 听磁带，学唱歌曲Itsy? Bitsy Spider （1）?听歌曲，学说itsy? bitsy, spider, spout等词 （2）?学生跟唱歌曲，教师同时教授F部分右边的①～⑤手指图，教学生用手指模仿蜘蛛往上爬的动作 （3）?学生配合动作唱歌 （4）?男女生分组PK Step 3? Practice 1.?视频∕图片欣赏? ??? 教师向学生出示全球极端天气与温室效应的视频或图片，看完后，师生讨论感受，并表达人类应该保护环境的想法 2.?group work：学生还可以讨论，为了环保，为了减少温室效应，我们能干做什么？ 巩固疏导 五、应用拓展 1.?听一听，唱一唱，听录音，演唱F部分的歌曲给家人听 2.?画一画，比一比，用A4纸制作一张国庆旅游指南，绘制某地风景，并运用相关句型列出天气及可去游玩的原因，在全年级进行展览。 达标督导 六、当堂检测 板书设计 It will be sunny and cool tomorrow 教学反思 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。———德国教育学家第斯多惠 ... ...
