教学内容： 人美版 第七册 第一课 《四季的色彩》 教学目标： 1、知识与技能：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。认识该课中介绍的四位画家，能用恰当的词语、短句对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。? 2、过程与方法：运用体验式学习法，感受四季色彩的变化。采用小组合作式、问题式的学习方式达成本课教学目标。 3、情感态度与价值观：感受大自然的魅力，激发学生观察大自然、热爱大自然的情感。认识多种艺术表现形式，感受东西方不同文化的交融。 教学重难点： 教学重点：认识四季的色彩特点，能简单表达自己对艺术作品的感受。 教学难点：能正确表达自己对艺术作品的感受。 教学方法：欣赏法、观察法、自主探究学习方法。 教具学具：教学课件。 教学过程： 教学准备： 将学生带进美术教室，学生按之前排好的座位就坐。检查学生用具准备情况，进行小组评价。 二、导入： 1.请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)?? 2.问题： (1你看到了什么?? (2)这是什么季节???? 3.出示课题：《四季的色彩》? 三、授新： （一）初步感知：? 1、欣赏： (1)出示教材中的四幅画。试着用“这是 季，是 的季节。”来形容它。 (2)全班交流：选择你最喜欢的季节，你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？ (3)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处??和同学讨论、分析四位画家是用什么颜色表现四季的？ 2.分组活动： (1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。??? (2)学生根据要求，在问题的引导下展开小组合作学习，教师指导。 3、深入赏析(以小组形式)?????? (1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)??????? ①画面体现了什么绘画风格??(写实性、装饰性)?????? ②画家主要运用了哪些色彩表现春天？????? ③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?? ④你还想了解什么？ (2)《夏》列维坦(俄国)???????? ①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)?????? 小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。? ②画面主要使用了哪些颜色???????? ③用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。 (请参考书上第2页对这幅图的提示。)?????? (3)《金秋》(中国画)林风眠??????? ①画面用色有什么特点?(淡雅、浓重)??????? ②树林在阳光照耀下呈现什么色彩’???????? ③给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达。 (请参考书上第2页对这幅图的提示。)???? (4)《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰)??????? ①你从画面中看到了什么?(风景、人物、动物、植物)说一说。??????? ②观察作品的色彩，你有哪些体会？ ③你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。 (请参考书上第3页对这幅图的提示。) 四、学生实践： 1、要求：用填色游戏的方式，捕捉你最喜欢的季节的色彩。 2、学生进行创作绘画，教师指导巡视。 五、 欣赏评价 1、在绘画过程中鼓励评价。 2、在绘画作品完成后生生互评。 六、小结： 虽然冬季将一切事物归于沉寂，但是却预示着春天的到来。四季的色彩是丰富的，有无限象征意义，四季的更替又是一种自然现象，它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。希望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们的感受。 七、板书： 八、课后反思： ... ...
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