课件编号8063227

部编版2020-2021学年八年级语文上学期期中核心考点专题07说明文阅读(含解析)

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:初中试卷 查看:94次 大小:58929Byte 来源:二一课件通
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专题07 说明文阅读 ★知识划重点★ 对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点:说明对象、说明顺序、说明方法。下面简单谈一下说明文阅读理解题的考点及答题策略。 一、说明顺序:?时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 如:空间顺序(从上到下,从里到外,外到内,前到后,左到右等,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体)。 逻辑顺序(主———次、原因———结果、现象———本质、特征———用途、一般———个别、概括———具体、整体———局部等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”)。 时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。 ●典型考题:本文使用了什么说明顺序?有何作用? 答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。) 二、说明方法 1.常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、打比方、列数字(据)、作比较、列(画)图表、摹状貌、作诠释、引资料。 2.常见说明方法的作用: 说明方法:一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用。 ●①举例子:通过列举??事例,具体真切地说明了XX事物的××特点。 ●②分类别:分门别类、条理清楚地说明了XX事物的××特点。或:对事物的特征/事理加以分门别类说明,使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。 ●③列数字(据):具体而准确地说明了XX事物的××特点,使说明更有说服力。 ●④作比较:把??与??进行比较,突出强调了被说明对象XX的××特点(地位、影响等)。 ●⑤下定义:用简明科学的语言对说明的对象XX/科学事理XX加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示XX事物的特征/事理。 ●⑥打比方:把??比作??,生动形象地说明了XX事物的××特点,增强了文章的趣味性。 ⑦列(画)图表:一目了然,直观形象地说明了XX事物的××特点。 ⑧作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 ● 下定义与作诠释的区别是: 下定义要求对事物的本质特征进行科学准确的概括说明。下定义有两种固定格式: “XX是??”和“??叫XX”。 作诠释对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。 ●⑩引资料 三、说明文的语言品析 1.对整篇文章语文的品析,一般从两个角度谈: A、准确;是一般说明文的共同特点。 B、形象生动或简明平实。 2.字词作用有以下考查形式:A、加点字词有何作用?B、能否替换为另一个词语?C、加点词语能否删去? ●答题指导:这种题目往往要结合说明语言的准确性的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别,还要加上“与客观事实不符合,太绝对了”之类的表述。第三种题型要结合具体的句子分析使用(保留)和删去有什么不同,还要加上“删去后与客观事实不符合,太绝对了”之类的表述。 四、说明文的结构 常见的形式有:"总———分"式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构,抓中心句及连接词,如"首先""其次""还""也""此外"等词语 五、说明语段的作用 (1)结构、内容作用:A、开头:总领全(下)文,引出下文;B、中间:承上启下(过渡); C、结尾:总结上(全)文。 (2)结合说明方法谈。 通过??的说明方法,说明了??(XX事物的XX特征或XX事理),使说明??。 六、说明文标题的作用 (标题很新颖别致时容易考)。 答题格式:这个标题运用了什么修辞手法,生动形象说明了??,点明了本文说明的主要内容,点明 ... ...

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