第二次工业革命评测练习 1、第二次工业革命最显著的成就是（ ） A.电的发明和应用 B.化学工业的兴起 C.石油工业的兴起 D.钢铁工业的发展 2、第二次工业革命中，既解决了交通工具的发动机问题，又推动了石油开采业发展的重大发明是（ ） A.珍妮机 B.蒸汽机 C.内燃机 D.骡机 3、垄断组织出现的根本原因是（ ） A、第一次工业革命 B、生产和资本高度集中 C、生产力的飞速发展 D、生产关系的新变化 4、垄断组织的出现其实质是（ ） A.资本主义的腐朽 B.资本主义生产关系的局部调整 C.资产阶级走向反动 D.资产阶级要瓜分世界课标分析 【课程标准】 了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。 分析： 本课识记的史实有:第二次工业革命的前提条件；电力的广泛应用；内燃机的创制和使用；化学工业的建立；垄断组织的出现；第二次工业革命的特点；资本主义世界殖民体系和资本主义世界体系的最终确立。 在掌握基础史实的前提下，让学生探讨垄断的影响，探究资本主义世界体系最终建立的影响。 联系两次工业革命时期的政治经济文化，让学生感悟两次工业革命对人类文明进程的影响，辩证认识人类发展道路上的成就与代价。 【教学重点】 体会科学与技术的密切结合产生出巨大的推动力迅速改变着世界的面貌。 【教学难点】 理解垄断组织的出现的必然性和对社会发展的影响。 教学设计 【导入新课】 展示图片：莫言和屠呦呦，以诺贝尔得主，联系到诺贝尔处于第二次工业革命时代，可以联系到日常生活的信息，提高兴趣。 展示课程标准和重点、难点，让学生明确本课任务 【教学过程】 展示明确第二次工业革命的概念 提醒学生注意：时期、突出特点、突出国家 基础入手：介绍第二次工业革命的突出成就 给学生2分钟时间，自主学习，归纳概括五个方面的成就，强化基础。 展示一系列反映主要成就的图片，让学生有直观感受，同时提醒学生注意期中主要成就之间的联系，为下一步分析第二次工业革命的特点奠定基础。 探究问题： 第二次工业革命的特点 教师展示两次工业革命的信息表格及一段材料，学生同桌互助，归纳出特点 不足之处，老师补充。 第二次工业革命的前提和条件有哪些？ 教师展示第一次工业革命的前提和各项条件，提示学生按相同的条件，思考第二次工业革命的前提条件。 在政治前提方面，教师需补充相关西方国家走上资本主义道路的几种类型和时期，以加深学生的理解。 第二次工业革命的影响 学生看课本几分钟，小组合作讨论，分方面的归纳出来。 教师提醒学生理解提升，感悟两次工业革命对人类文明进程的促进 作用，辩证认识人类发展道路上的成就与代价。 重点突破： 垄断组织 教师展示垄断的例子和概念 学生用2分钟读课本相关内容，推理第二次工业革命到垄断组织出现的进程，理解其根本和直接原因以及实质。 教师展示图示，加深其进程的理解认识，归纳其特点，加强全面认识。 第二次工业革命是如何促使资本主义世界市场最终形成的？ 教师提示从条件、表现、标志三方面认识。 学生2分钟阅读课文，也可同桌讨论，交流看法。 学生回答，相互补充，教师归纳总结。 单元小结：概述1500～1900年间资本主义世界市场的形成过程 教师引领，学生从整体把握本单元的知识结构，并提示每一步在整个过程中所起的作用，理解每一步在前一步的基础上，都进一步加深的表现。 理解提升：中国展品·1851--1915年历届世博会 荣记湖丝、刺绣、锦缎、瓷器、茶叶茶艺、贵州茅台酒、张裕酒、“竹刻”、紫砂、扇子、笔墨纸砚、瓷板画、菊花石、鼻烟壶、石雕、舞龙表演等。 师：问题：中国的展品有何特点？ 与西方国家的展品对比，结合当时中西方的社会环境，你有何感想或认识？ 学生讨论，交换意见，发表看法，提升学生从横向角度对比中西在近代科 ... ...
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